摘要：“文化自觉”是费孝通20世纪90年代基于探索全球化与不同文明之关系提出的重要概念。文化自觉说涵括了费孝通对世界性文化转型背景下诸多文化和平共处的美好世界图景之构想。从东西方在知识和权力上的事实差异出发,费孝通比较了东西方的“天人观”,运用汲取中国儒学思想智慧的文化自觉说对西方的“东方学”“天人对立观”及其现代化理论展开了批判。同时,文化自觉与中华文化具有内在的互构关系,创造性地利用中华文化,对于推动世界性美好社会的形成可以做出积极贡献。本研究以费孝通的文化自觉说为范例,梳理文化自觉说提出、丰富、拓展的过程,认为“时代问题导向”“东西方文化的比较”“本土知识的提炼”是费孝通构建文化自觉说的三种策略,这对于思考如何构建中国特色民族学话语体系可以提供重要启示。

摘要：“微认证”是一种证明学习者学习成就的新型数字化评价载体。建构基于微认证的初中生劳动素养评价体系,对落实《义务教育劳动课程标准(2022年版)》具有重要意义。劳动素养微认证评价体系对学生、教师和教育部门具有重要价值。该评价体系需要遵循科学性、系统性以及可操作性原则,包含“劳动观念、劳动情感、劳动习惯、劳动能力和劳动精神”5个一级指标和相应的二级、三级指标,其系统设计包括兼顾线上线下的微认证应用平台、指向师生交互的数字徽章管理界面、体现劳动课程特点的数字徽章类型。该评价体系的实施路径包括教师设计具有可操作性的微认证任务指南、学生提交具有多样性和灵活性的劳动任务成果、系统给予及时有效的过程性评价、系统颁发信息丰富和种类多样的数字徽章。

摘要：基于高速铁路隧道壁面气动荷载特征,考虑气动荷载之间相互作用以及列车通过隧道不同次数之间的影响,提出1种针对高速铁路隧道衬砌结构的疲劳累积损伤及残余寿命计算方法;依托京沪高铁德州—枣庄段某隧道工程,研究高速列车单次通过隧道后气动荷载持续周期数以及列车车速对衬砌结构疲劳损伤的影响,分析列车通过隧道次数与衬砌结构疲劳累积损伤及残余寿命之间的关系,判断隧道设计年限内气动荷载长期循环作用下衬砌结构的安全性。结果表明:衬砌结构疲劳累积损伤随气动荷载持续周期数增加而增加,随车速提高先增加后减小;列车多次通过隧道后,衬砌结构疲劳累积损伤随列车通过隧道次数增加而增加,残余寿命则逐渐减小;高速列车单次通过案例隧道诱发的衬砌结构疲劳损伤为25.6×10-12,在日开行209对的相同工况下,疲劳累积损伤每天为10.7×10^(-9),每年为3.9×10^(-6),100年(隧道设计年限内)为3.9×10^(-4),气动荷载长期循环作用下,完整衬砌结构在案例隧道设计年限内不会发生损伤破坏。

摘要：我国铁路盾构隧道智能化理论方法还不成熟,智能技术较落后,大部分理论研究成果缺乏实用性;盾构隧道各环节未建立起有效信息交换渠道,没有形成盾构隧道全生命周期系统的完整体系。为了推动智能化建造在我国铁路盾构隧道中的发展应用,通过对铁路盾构隧道智能化建造在地质勘察、设计、施工、运维全生命周期过程中的研究现状、存在问题进行总结分析,提出建立完善的盾构隧道智能建造技术体系,完善铁路盾构隧道智能建造理论创新,启动铁路盾构隧道智能建造相关规程的编制,完备标准体系,是铁路盾构隧道智能化建造技术发展的方向。

摘要：全自动在链阳极钢爪校直机是用于铝电解组装车间的新型自动化设备。通过对该设备的结构、工作原理、液压系统及其操作要求的分析,研制了基于AB公司Logix5000型PLC和PV1000触摸屏的控制系统,该系统具备自动加热、校直运行、在线监视、离线故障检测和多台设备协同工作的功能。描述了该控制系统的软、硬件设计方法及其特点。

摘要：新中国成立70年来,我国少数民族教育取得了巨大成就,已经在民族地区建立起了相对完善的从学前教育到研究生教育的系统的国民教育体系。新中国成立70年来少数民族教育的发展大致可分为少数民族教育体系初步建立与发展期(1949—1965年)、少数民族教育曲折发展期(1966—1976年)、少数民族教育恢复与重建期(1977—1999年)、少数民族教育体系完善与质量提升期(2000年至今)四个阶段。从新中国成立到改革开放前20年,少数民族教育体系呈现出相对独立封闭的特点,在培养了一大批少数民族人才的同时也存在着一定的局限性。我国少数民族教育存在的问题主要包括少数民族教育体系中的人才培养和就业不匹配、少数民族教育基础教育质量偏低、民族教育研究中理论研究薄弱、少数民族教育研究问题敏感性强等方面。在今后的民族教育发展中,应建立开放、融合的民族教育体系、做好国家和地区民族教育规划的顶层设计、实施少数民族地区学前教育行动计划、加强民族教育的科学研究,以实现少数民族教育更加充分、平衡的发展,不断满足人民群众对更好的少数民族教育的需要。

摘要：在《果洛教育空间的结构与功能》一书中,作者朱洵以果洛藏区的民族教育为研究对象,以结构与功能视角完整地呈现了果洛藏区的历史背景与教育现状,深刻分析了在落后的教育水平之下,果洛藏区学生却在国家认同、民族团结等重要国家观念中表现出更为积极、稳健的心态的原因。特别通过濡化、同化和涵化“行动三态”的理论框架,剖析了寺院教育、学校教育、媒体教育与“传统”身份认同、“国家”身份认同、“现代”身份认同之间的联系,指出博弈的关键是双语教育,并对果洛藏区的多元教育提出可操作性的建议。其写作特色:一是历时与共时互文的整体构造;二是结构功能主义与“意识三态观”有机结合的理论视角;三是个案研究与主客位研究相互交融的研究方法;四是严谨不失活泼、平实不乏深刻的语言艺术。

摘要：输电线路雷击发生的原因和类型,架空线的避雷法,并对其中的问题及原因进行了探讨,并提出了一些需要考虑的问题。随着对电力市场的要求越来越高,对架空输电的防雷、接地进行了研究,以保障电网的传输安全性。对架空输电系统的防雷接地设计进行了分析,并对影响其安全稳定的各种影响因素进行了分析,并对其进行了改进,从而为现行的输电系统的防雷接地设计及改善线路的防雷接地设计具有一定的借鉴作用。

摘要：传统的单体式ERP系统开发快、部署简单,但有着内部耦合性高、拓展性差、灵活性低等弊端,随着企业的发展曾经的单体式ERP系统已难以满足发展需要。为此,本文在开发某木材大宗商品订单ERP系统时,提出了基于微服务架构的设计方案,按照业务功能对微服务进行了划分,并进行了系统整体技术架构设计。系统整合服务注册与配置中心、鉴权中心、微服务网关实现微服务功能,并针对企业需求设计了权限分配策略、使用了分布式事务管理保证数据一致性、使用了负载均衡与服务熔断技术提升了系统可用性。

摘要：当前针对大宗商品企业开发的ERP仓储信息管理系统大多为单体架构,存在功能老旧[1]、安全性低且业务模块耦合度高的问题[2]。本文涉及的跨国公司主营大宗商品,业务复杂且涵盖海内外多地、更新频繁、交易量巨大,单体架构下的系统无法满足大型公司复杂的业务需求、严格的安全需求、高并发场景下的可用性以及数据一致性。为解决以上问题,本系统以微服务架构为基础,基于Spring Cloud框架,结合服务熔断限流、服务无状态化设计、分布式事务管理等技术,设计开发了低耦合、易扩展、高并发,高可用、高安全性的分布式系统[3]。本系统现已交付某大型跨国企业使用,并取得良好效果。