摘要：以七年级拓展课“制作投石车”学习为例,探讨支架式教学理念在初中物理拓展课中的应用。学生通过教师搭建的支架,设计、改进和制作投石车,深化对杠杆概念的理解,培养学生的创新思维和团队合作能力,激发学生物理学习的兴趣,促进学生物理核心素养的发展。

摘要：“双减”政策明确提出了减轻学生作业体量和压力的教学要求,因此初中英语作业的设计,也要与时俱进、不断优化,使之更符合政策导向与学生需求,服务于初中生英语综合能力的培养和提升。针对现阶段初中英语作业方面存在的种种问题,初中英语教师要立足学生实际,合理控制作业体量、创新作业形式、拓展作业内容,使英语作业既起到帮助学生巩固提升课内所学的作用,又能够激发学生的英语学习动力、拓宽学生的英语学习视野,真正地提高初中英语作业设计的整体质量。

摘要：本文对小学科学大单元教学中的项目式学习进行了研究。概述了大单元教学和项目式学习的内涵、特点、理念,总结了大单元教学中项目式学习的设计原则,提出了小学科学大单元教学中项目式学习的实施策略,并结合具体案例,对项目式学习实施过程进行了分析。研究与实践表明,项目式学习能有效提升学生的科学探究能力、创新思维能力和跨学科综合素养,为小学科学教学提供了新的思路和方法。

摘要：“教-学-评”一致性是指在教学过程中,教学目标、教学活动与评价方式之间保持高度一致和协调,具体表现在教学目标与教学内容相匹配、教学设计与学习目标相适应、教学评价与教学目标和学习目标相一致。以“摩擦力”复习为例,深入探讨“教-学-评”一致性在初中物理复习课中的应用。

摘要：高中思想政治统编教材由正文和辅助文两个部分组成,辅助文内容新、栏目多、数量大,具有十分重要的育人价值,但在实际教学中却遭遇不少困境。文章以“我国的社会保障”教学为例,基于对不同栏目辅助文的分析与综合,开展“素养目标—教学主线—议学情境—课堂活动—学习支架”滚动式教学设计,实现辅助文和正文同向同行、融合创生,共育学科核心素养。

摘要：南阳理工学院深化大学英语改革，在充分调研的基础上，提出了转型背景下的大学英语教学改革方案。从确定应用技术型人才培养的教学目标定位，构建多元化的教学体系，培养双师双能型教师，重视学生实践能力培养等方面大胆改革，以期使大学英语教学更好地服务于各专业发展的需求和学生就业的需要。

摘要：随着计算机技术的快速发展,高校计算机实验室管理面临诸多挑战,如资源利用率低、管理效率差等问题。基于此,本文提出了一种基于虚拟化技术的计算机实验室管理系统,旨在提高资源利用率和管理效率。该系统包括用户管理、资源管理、环境监测和机器运维四大模块,通过虚拟化技术实现资源的动态分配和统一管理。本研究为高校计算机实验室的信息化建设提供了新的思路和实践参考,有助于提升实验教学质量和培养创新型人才。

摘要：随着互联网在学生生活、学习中的不断渗透,网络欺凌开始在学生群体中出现。网络欺凌比普通欺凌频率更高、形式更多样,对被欺凌者心理健康极为不利。网络环境因素、个人成长因素和人格缺陷等都是造成欺凌的主要原因。因此,对网络欺凌要从法律法规、网络环境、安全教育、网络监督、心理辅导等多个方面进行干预。

摘要：兰州雁儿湾污水处理厂一线提标改造工程规模为2×10^(4)m^(3)/d,在满足原位提标、池壁不增加负载、强化脱氮能力的需求下,采用MABR工艺实现出水水质提升至《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)的一级A标准。该工程主要通过MABR膜箱进行新生化区域叠加设计与原生化功能区重组,强化生化处理效能。作为国内首例万吨级MABR市政污水提标改造项目,无需新增土建和停水施工。为期一年的监测表明,在未投加碳源条件下,改造后出水水质稳定满足一级A标准,出水TN平均仅为8.21 mg/L,运行成本降低约0.103元/m3,节省运行费用约75万元/a。