摘要：从20世纪50年代到90年代,宋文治创作了大量表现“江南——太湖”地区的作品;其风格变化多端,既有以实景写生为基础的江南风貌,亦有满怀浪漫诗情的梦中风景.本文从社会艺术史的角度,对“江南——太湖”这一贯穿宋文治整个创作生涯的艺术母题进行梳理.从新中国成立之初到改革开放之后,宋文治笔下的太湖风景呈现出哪些不同的面貌?宋文治的太湖题材作品中的“江南”有哪些新的意义与内涵?画家为何要一再重访江南与太湖风景?这些作品如何体现画家与所处地理、文化时空之关系?笔者希望通过将宋文治及其创作置入历史情境之中,深入考察其江南题材作品的风格与意涵之演变回答这些问题.

摘要：“一带一路”建设和推动构建人类命运共同体需要越来越多的坚持中国立场、具有国际视野、善于跨文化沟通与交流的全球胜任力人才。然而,我国目前开展全球胜任力人才教育的高校多为研究型大学和“双一流”建设高校,大部分地方高校因受办学理念和国际化资源等因素的影响,尚未将全球胜任力教育纳入人才培养目标。为主动服务和融入国家发展战略,地方高校应引入本土国际化教育理念,加大内涵建设,通过构建以全球胜任力为指向的本土国际化课程体系和第二课堂活动体系、提高教师的国际化育人能力、打造国际化校园环境、提高学校的国际化管理和服务水平等举措,探索全球胜任力人才的自主培养之道。