摘要：介绍一种基于Mediator模式的角色实现方法及其原型实现(Rava)。讨论了角色和面向方面程序设计(Aspect-Oriented Programming,AOP)中Aspect的异同点以及使用Rava实现动态AOP的方法,从而在实现层统一了角色和Aspect两个概念。

摘要：针对某型设备轴角数字转换器精度测试需求的迫切性以及目前测试方法和设备不能满足本系统需要的问题,基于PXI总线搭建了扩展性好的硬件测试平台和自检平台,并通过对大量自检数据和系统误差性质的深入分析与研究,设计了一种系统误差补偿方法,减小了系统误差,提高了测试精度。同时,系统提供自动测试功能和自检功能。该系统已经成功得到应用,实践表明,系统能够满足该设备的测试需求,具有测试精度高、可靠性高、可扩展性好等特点。

摘要：基于XML技术,采用构件化设计方式,搭建了构件组装和运行框架,并研究了基于工作流控制方式的构件动态调度策略。用户可以在构件组装框架下集成应用系统,并实现相应的业务功能。

摘要：为了提高数据库原理及应用课程教学质量,结合课程的特点,提出了在该课程中运用案例教学法的原则,阐述了将该课程知识点与案例相结合进行教学的具体方法,细化了该课程案例设计流程.教学实践表明,在数据库原理及应用课程中引入案例教学,不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力.

摘要：为了提高我院计算机类毕业设计质量,提升学员综合能力,通过对前几届学员该类毕业设计情况进行分析,从机关、学员和教员三个方面剖析了其中存在的问题.结合军队院校具体情况,从改进毕业设计规定、细化准备任务、加强过程管理、提高毕业设计教学比重等方面提出了提升毕业论文质量的具体措施,为加强军队人才的计算机操作能力提供了参考.

摘要：根据目前大学计算机基础课程教学中普遍存在的教学困难,提出"两结合四步走"的教学设计思路,从教学思路、教学内容设计、教学方法、教学资源、教学评价等方面阐述大学计算机基础课"两结合四步走"的教学设计和实施过程。

摘要：面对院校调整要求,引入新的教学模式成为教学改革突破点。翻转课堂打破了课堂与课外壁垒,拓展了学习空间。介绍了程序设计课程中如何结合翻转课堂模式及教学流程、误区和解决策略,经实践表明学生自信心、编程能力等有了显著提高^([1])。

摘要：针对计算机教学现状和存在的问题,以C语言程序设计教学为例,提出一种以项目为支撑驱动计算机程序设计教学方法,并采用理实一体小班化教学模式,引入机考考核机制,对学员进行较为全面地、客观地评价其学习效果,从而提升教学质量。

摘要：分析Python程序设计基础课程教学难点及问题,基于学习为中心的教学理念,以综合实践教学改革为抓手,提出"一围绕三结合四融入"的教学模式,以网络爬取与分析中猫眼电影票房分析为例,介绍"二过程三阶段"的教学过程,最后说明教学特色并提出思考.

摘要：针对大学计算机基础课程固有的任务重、学时少、延期开学使教学转战线上等问题带来的管理监督难等弊端,为更好地落实大学计算机基础课程的培养目标,提出在该课程教学中运用分层教学模式进行教学设计,阐述该模式基本教学实践过程,从课程测试成绩等方面对比分析,说明教学改革探索实践取得的效果。