摘要：为验证Kaufman领域创造力量表(K-DOCS)在中国样本中的适用性,通过标准化程序将英文版转换为中文版,对北京市某重点大学441名本科生施测,运用SPSS 20.0和Mplus 7.0软件进行项目分析、信度和效度检验。结果表明:K-DOCS中文版5个维度(日常、学术、表现、科学/机械和艺术创造力)内部一致性信度系数(0.80-0.91)良好,结构效度、内容效度和校标效度也良好。K-DOCS中文版具有可接受的心理测量学特征,是适用于中国大学生群体的,可用于评估领域创造力的有效测量工具。

摘要：随着全社会心理健康意识的提高，开设心理必修课和选修课已成为各高校普及心理健康教育的重要渠道。大学生心理健康教育课程作为普及心理健康知识、培养大学生良好心理素质为目的而设置的专门课程，具有实践性和操作性的性质，需要采用多元化的教学手段来吸引学生参与其中，而电影的直观性、艺术性和娱乐性在吸引学生方面具有独特的优势。

摘要：目的:了解团体心理治疗在中国的发展现状,分析存在问题,明确未来方向。方法:从国内主要心理学期刊和硕博论文中筛选出386篇团体心理治疗研究文献,并使用内容分析法对其属性和内容、干预方案与研究方法进行计量与分析。结果:在文献属性和内容上,该领域研究最近15年增长明显;临床与亚临床研究的比例约为1∶4;53.9%的研究关注抑郁、焦虑障碍;定量研究占89.4%、效果研究占86.9%。干预方案上,认知行为取向(36.5%)高于其他;90.0%为12次以下的短期治疗团体;35.6%方案不明确和67.8%未说明领导者资历。研究方法上,取样以大学生(34.9%)为主;实验方法以实验法(34.9%)与综合法(44.6%)为主,统计分析以差异检验(58.3%)为主;研究设计中自我报告效果评估占91.4%,追踪不足22.0%;42.9%的研究可能存在一定的伦理问题。结论:我国团体心理治疗研究尚处于发展阶段,有待进一步的规范和完善。