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听音过程研究及在外语听力课中的应用
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《设计艺术研究》1995年 第3期 72-73页
作者：涂超园 赵西萍武汉城建学院 
听力理解作为一门课程往往被想当然地认为无非就是不断地让学生听，很少讲究听的技巧的步骤，也不考虑材料的恰当与否；教师也总是用自己的老师交给自己的方法来教自己的学生。最近，心理语言学界的研究已对这种教学方法提出了挑战。这...
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