摘要：为满足术中SLN显影应用对高分辨、时效性、低成本、结构紧凑的需求,本文开发了高性能的小型伽马相机。采用闪烁晶体阵列和硅光电倍增器SiPM设计结构紧凑的高分辨像素型探测器。探测器由2个单元组成,每个为50×50的YSO晶体阵列(单个晶体条尺寸为0.8 mm×0.8 mm×6.0 mm),通过4.0 mm厚的光导与8×8的SiPM面阵耦合。为兼顾灵敏度性能指标,相机前端配置与像素型探测器匹配的平行孔准直器。从晶体分辨图可以看出探测器解析出大部分0.8 mm×0.8 mm的YSO像素。通过成像实验对空间分辨和灵敏度进行了评价。结果表明:系统有潜力应用于术中导航SLN活检。

摘要：本文在分析了日本福岛核电厂事故经验反馈的基础上,结合国内外环境监测的现况以及辐射监测仪器的最新发展技术,就建立一套核事故应急移动监测方案进行了初步探讨。新方案具有机动灵活,可靠性高、组网方便等优点,能满足事故后执行应急监测功能的要求。

摘要：目的 观察断肢不同保存方法与断肢血管病理变化的关系。方法 选用成年标准Wistar大鼠45只,随机分为3组,每组15只。Ⅰ组:干燥实验组;Ⅱ组:75％乙醇实验组;Ⅲ组:生理盐水实验组。每组又根据实验条件的不同分为3个实验小组,每组5只。各组动物根据正交设计安排实验。结论 实验证实了(1)断肢保存的最佳方法是干燥、低温(0～4℃)、12h以内;(2)用生理盐水、0～4℃,36h的条件保存断肢与干燥、低温(0～4℃)、12h的条件能获得同样的保存效果,且不造成断肢血管明显的病理改变;(3)保存温度与断肢血管组织病理改变的相关性最大,高温是造成断肢血管组织病理改变的首要因素。

摘要：针对纯电动汽车对电机控制器的高功率密度需求设计了一款碳化硅控制器。阐述了该碳化硅控制器的总体电气原理设计方案,并对其结构、硬件、软件设计方案进行了详细的分析,提出了基于碳化硅MOSFET模块的碳化硅控制器设计方案,并针对该碳化硅控制器的散热效果进行了仿真研究。最后,对碳化硅控制器样机进行了台架测试验证,测试结果表明,所设计的碳化硅控制器具有良好的控制性能。

摘要：针对插电式混合动力汽车的需求设计了一款双电机控制器,介绍了双电机控制器的电气原理设计方案,并对其结构、硬件、软件设计方案进行了详细分析,提出了基于富士M653模块的双电机控制器设计方案,并针对该控制器的散热效果进行了仿真研究。最后,对控制器样机进行了台架测试验证,测试结果表明,所设计的双电机控制器具有稳定的控制性能。

摘要：目的:探讨综合护理干预对未婚药物流产患者心理应激因素的影响。方法:2011年1月～2012年1月自行设计调查问卷,对160例未婚药物流产患者心理应激因素进行调查,根据患者心理应激因素进行护理干预,比较干预前后患者心理应激因素改善情况。结果:护理干预后,患者对生殖保健避孕知识的认知程度、恐惧与焦虑及担心疼痛、担心被家长朋友们知道、担心药物的效果、担心发生并发症、担心对以后生育的影响、担心医护人员的服务态度等方面,干预前后比较差异具有统计学意义(均P<0.05),干预后患者心理因素明显改善。结论:有针对性的综合护理干预,能使未婚药物流产患者心理应激得到有效的缓解。

摘要：目的了解广州市大、中学生对新型甲型H1N1流感知识的知晓情况以及预防甲型H1N1流感的良好习惯形成情况。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取广州市4所学校共1000名学生,采用自行设计的问卷对其进行H1N1流感知识调查。结果广州市大、中学生对H1N1流感总体知识回答的正确率为55.76%,19～22岁组的学生为57.83%,其次23～28岁组为54.55%,15～18岁组为52.53%(F=13.304,P<0.001),三组间进一步两两比较,仅15～18岁组与19～22岁组间的差异有统计学意义(P<0.001);女生(56.62%)高于男生(54.29%)(t=-2.140,P=0.033);大学生(57.76%)高于高中生(51.88%)(t=-5.222,P<0.001)。对甲型H1N1流感基本知识回答的正确率为58.36%,三个年龄组间差异有统计学意义(F=6.761,P=0.001),三组间进一步两两比较,仅15～18岁组与19～22岁组间的差异有统计学意义(P=0.003);大学生高于高中生(t=-3.322,P=0.001)。对甲型H1N1流感预防与治疗知识回答的正确率为52.29%,三个年龄组间有统计学差异(F=13.538,P<0.001),三组间进一步两两比较,15～18岁组与19～22岁组和23～28岁组差异有统计学意义,后两组间差异无统计学意义;大学生高于高中生(t=-5.981,P<0.001);境外学生高于境内学生(t=-3.404,P=0.001)。结论广州市大、中学生对甲型H1N1流感基本知识以及预防与治疗知识的了解还不足,预防甲型H1N1流感的良好习惯形成率不高,学校应该加强对甲型H1N1流感知识的宣传教育。