摘要：选取15名青少年女篮运动员,采用组合式力量测试办法(30s 35Kg深蹲、30s 20Kg卧推、30s仰卧起坐、30s背起)评价力量素质,每隔6周测一次,并综合分析测试后尿蛋白、尿胆原、尿比重、尿p H值、尿潜血、尿酮体、RPE值、CK值等生理生化指标。结果发现组合式力量测试可以有效测量青少年女篮运动员的力量素质,比较力量测试前后CK值的变化有助于合理判断力量训练的效果。

摘要：运动营养学是体育保健与康复专业的核心课程,内容涉及营养学、医学、体育等多个学科,蘊含丰富的课程思政元素,可以在课程思政建设中发挥独特作用。从运动营养学课程思政建设的现实意义和实际困境出发,通过结合学科特色,确立课程思政目标;结合社会热点,挖掘课程思政元素;组建教学团队,提升育人水平;设计科学评价体系,优化评价方式等路径,可推进运动营养学课程思政建设。

摘要：目的探讨医学院校瑜伽选修课程目标和内容的设置。方法采用文献资料法、问卷调查法、访谈法了解学生基本情况、对瑜伽的喜欢程度、希望开课程度、学习瑜伽的动机以及医学院校瑜伽选修课开设现状和改革方向等。结果 79.02%的学生希望开设瑜伽课程;74.63%的学生认为学习瑜伽有助于塑造体形;大部分学生对瑜伽的认识不够深入。结论目前在医学院校开设瑜伽选修课的学生基础较好,学生对于瑜伽选修课持肯定态度,但学生对瑜伽的认识不深。因此,高校在开设瑜伽课程时,课时安排不宜过长,在实践教学中穿插理论教学,避免引起学生疲劳的同时,提高学生对瑜伽的认识,培养学生良好的体育锻炼习惯。