摘要：在概率论与数理统计中,探讨案例的选取原则,分析其设计方法和诸多限制条件和影响因素。结合课堂教学实践,设计剖析具体案例,分析其优点和适应性。通过案例教学法激发学生学习兴趣,培养学生综合应用数学理论知识解决客观实际问题的能力,取得良好教学效果。

摘要：针对高校数学类基础课程的实际教学情况,分析了现状以及教学中存在的问题,着眼于学生培养定位、教材设计,具体到课程的内容设置、教学手段、实践环节,以及考核方式,学生能力的提升等各方面进行探讨。阐述如何将一体化教学理念引入课堂教学模式、实践教学模式当中进行研究,培养学生数学建模的意识,合作和研究的精神,从而使学生的综合能力得以提升。

摘要：随着“互联网+高等教育”的深入发展,资源共享课的建设改变了传统的教学方式。辽宁省教育厅组织并建设了大平台,各高校联合开设优质资源共享课,实现师资、课程的共享与学分互认。在这样的背景下,文章以本校省级精品课线性代数为例,探讨了具体的实施背景、建设过程,从知识体系与设计框架、课程具体实践过程、平台管理等方面进行了详细介绍。基于资源建设和实践应用,探索出“互联网+”环境下资源共享课的建设方法和教学模式,为创造优质高效课堂提供强大的支持和保障。

摘要：建筑节能的发展和新型保温材料的使用中,合理的设计墙体及屋顶保温层的厚度,日益成为目前建筑节能的重要问题.将高寒地区平屋顶保温层厚度设计问题抽象为热传导方程几何边界反问题,通过不断地数值模拟,分析比较结果,得出保温层(文中为加气混凝土层)厚度为250 mm^300 mm时,屋顶内表面的温度变化值落在16℃~24℃之间,此时的保温层厚度为所求得最佳保温层厚度.

摘要：针对高校线上教学的实际教学情况,分析了现状以及教学中存在的问题,提出着眼于学生的多元混合式教学设计。并利用超星泛雅网络教学平台,构建了《概率论与数理统计》线上课程体系,以恰当的微课视频和丰富的拓展资料完善线上平台建设。学生通过超星学习通App,实现课上课下的学习和互动。通过后台数据挖掘,分析学生学习的特点,有针对性教学,并取得了良好的教学效果。