摘要：小学信息科技新课程标准中明确提出了要重视教学过程中计算思维的培养,提高学生的思维能力。计算思维是信息科技学科核心素养的重要组成部分,同时也是学科教学本质的一种体现。在新课标背景下,教师要严格按照信息科技学科核心素养的相关要求,明确该学科的核心素养培养体系,了解目前信息科技学科计算思维培养存在的各项问题,在此基础上结合核心素养的相关要求,做好计算思维培养的设计与规划。基于此,本文将重点探讨新课标背景下的信息科技学科技术思维的培养策略。

摘要：本课程是食品工程专业教改试点方案中三门主干专业课之一,是一门具有鲜明专业技术应用性特点的加工工艺技术类课程。 本课程主要前期相关课有《食品工程原理》、《食品生物化学》、《食品微生物学》、《食品机械设计基础》、《食品工程制图》等课程;主要的专业性并行课程有《食品分析》、《食品工厂设计》等课程。本课程教学内容直接对应和服务于学生毕业分配主方向企业的专业技术岗位实际,具有专业针对性、应用性和专业素质教育等突出特点。