摘要：在人工智能技术的推动下,环境艺术设计教学正面临一系列的变革。人工智能绘图技术为环境艺术设计教学提供了更加便捷、高效和个性化的参考,针对传统环境艺术设计教学中存在的问题,在教学中加入人工智能绘图技术,以学生为主体,融合学科竞赛内容,充分发挥人工智能绘图技术的积极作用,进而激发学生的创新思维,以适应新时代背景下环境艺术设计人才的培养需求,为今后环境艺术设计教学改革提供参考。

摘要：项目式学习(PBL)侧重于以学生为中心,强调参与者在学习过程中的积极性与创新性,注重通过实践活动引导学生探究与解决问题,旨在全面提升学生的综合素质。阐述PBL项目制教学的教育理念及特点,深入探讨当前国内高职室内设计教学的现状,并以高职室内设计重点课程“酷家乐效果图制作”为例,进一步分析PBL项目制教学在高职室内设计课程中的应用实践。教学研究结果表明,PBL项目制教学能够显著推动学生积极主动地参与学习过程,提升其学习效率。

摘要：楼梯作为建筑内部行人疏散的关键部位,其规划、设计和布局对建筑的疏散效率有着关键的影响.以河北工程大学建筑馆为例,利用行人仿真技术对该建筑楼梯疏散能力进行模拟.结果表明:馆内各楼梯单位宽度的疏散能力差异较大;楼梯疏散能力不受楼梯宽度影响,疏散人数与楼梯宽度呈正比;改变疏散出口朝向,与楼梯同向相较于与楼梯方向垂直能提升约5%的疏散能力.

摘要：评估大学校园内部食堂的服务能力对于制定科学的疫情防控措施和为学生提供良好的就餐服务具有重要意义.以某高校食堂为例,在正常的人流条件下,人工调查食堂服务时间和就餐时间等参数,对建立的Legion仿真模型进行标定和验证;假定就餐人员保持安全社交距离的条件下,利用仿真模型对食堂服务承载能力进行评估和分析,发现该食堂的服务能力为3362人/h,较日常状态下的食堂服务能力降低了34%.

摘要：综合教学楼是一个相对较为密闭的空间,瞬时人流密度大,发生紧急事件疏散难度大,在设计合理的情况下,还需要合理的组织、引导。文章以河北工程大学建筑馆为例,利用行人仿真技术对不同情境下的行人疏散进行仿真模拟,将仿真结果和各情景的疏散时间和人流密度进行对比,并找出建筑中的拥挤区域,提出相应的优化改善策略,给出日常管理建议,为综合教学楼建筑应急疏散策略及运营维护提供借鉴与参考。