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生物课堂导入语设计建议——以人教版高中生物教材为例: 收藏
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引用; 《教育研究与评论（中学教育教学）》2010年第4期 79-83页; 作者：张升月温龙岚西南大学教育学院400715 遵义师范学院生物系563002; 导入新课作为一种教学策略，目的在于打破学生的认知平衡，营造一种已有知识能力和需要解决的问题之间的不平衡，使学生在心理和生理上进入唤醒状态，并产生进一步学习的心理动力，从而自然地进入新课学习。根据生物学科的特点，导课方...; 导入新课作为一种教学策略，目的在于打破学生的认知平衡，营造一种已有知识能力和需要解决的问题之间的不平衡，使学生在心理和生理上进入唤醒状态，并产生进一步学习的心理动力，从而自然地进入新课学习。根据生物学科的特点，导课方式大致有：以旧导课、以新导课、以疑导课、以生活实例导课、以演示实验导课、以错导课等。; 来源：详细信息评论

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