摘要：为了研究阀芯结构对单座调节阀性能特征的影响,以某蒸汽调节工况用的DN80单座调节阀作为研究对象,建立阀芯头部为凸面和平面的2种结构。在流体流向为低进高出的情况下,通过稳态流场仿真研究了阀芯头部结构对阀门的流量系数的影响,通过瞬态流场仿真研究了实际工况下阀门的流场瞬态特性和阀芯不平衡力特性。结果表明,阀芯头部是凸面还是平面对阀门的流量系数(C_(v))和流量特性曲线无影响;2种阀芯结构对阀门内部的流体流动特征影响不大;阀芯受到的压力脉动曲线趋势和压力脉动频谱的趋势与其头部是凸面还是平面无关,但头部为凸面的阀芯压力脉动峰值频率比平面阀芯的压力脉动峰值频率高2~4 Hz;在保证阀芯从阀门全关到全开设计行程的曲面坐标相同时,阀芯头部为凸面还是平面对调节阀的影响不大。研究结果可为用户选择何种阀芯结构提供参考,为阀门的振动特性分析提供支撑。

摘要：介绍了反渗透膜及其湿法无纺布基材的发展以及其制备反渗透膜湿法无纺布基材的质量要求。同时对反渗透膜湿法无纺布基材进行显微镜分析,以及对常用纤维原料和制造流程做出讲解,对湿法无纺布基材制备反渗透膜湿法无纺布基材的关键技术做了相应的阐述与分析。最后对反渗透膜及其湿法无纺布的发展及其市场进行阐述及总结。

摘要：让学生在一个轻松活跃的课堂气氛中愉快地接受历史教学、完成历史学习任务，这并不是一个容易解决的问题。如何对书本知识进行形象、生动、艺术的加工才能使课堂变得轻松活跃呢？这需要在语言上下工夫。俗话说“言之不文，行之不远”。在历史教学中，要让学生完全接受新知识，就必须将语言“还原”，使学生将语言与自己的感官联结起来。教师的语言准确、生动、形象，就能使学生“如闻其声”“如见其人”。历史教师要在课堂上熟练运用语言这一工具，笔者以为：历史教师应该做到以下三点：

摘要：卷扬机在矿山中应用广泛,根据《机械设计手册》以及《金属非金属矿山安全规程》等相关规定,使用1年以上的卷扬机制动盘端面偏摆不能超过1mm。本文介绍并比较了加垫调整法、车削法和火焰校正法等三种卷扬机制动盘偏摆超标的校正方法。

摘要：分析了供应链上食品安全问题发生的主客观两方面原因,一方面是供应链各参与主体受利益驱使而做出的危害食品安全的行为;另一方面是食品供应链上发生的生物性污染。针对这两方面的原因,提出了食品安全控制的对策,一是要建立供应链上的伙伴联盟;二是要把加工环节作为最优危害控制点,严格执行售前检测。这样把食品安全问题控制在消费之前,做到"事前控制"。

摘要：本文使用有限元方法对离心铸造复合铸铁轧辊凝固过程进行了数值模拟,建立了离心铸铁轧辊复合层凝固过程温度场模型。数值模拟技术可以从理论上预测凝固规律,并可辅助轧辊生产工艺设计,在此基础上研制了以MCS—51系列8031单片机为主控单元的微机化红外测温监控系统。该系统通过键盘通讯、数据采集及运算可以预报离心浇注机停机时间和温度,并可打印输出采样温度和时间,实现复合轧辊生产的微机监控。微机化红外测温监控系统已在生产中应用,防止了废品,有效地提高了离心铸造复合轧辊的质量,取得了良好的经济效益。

摘要：拟建金水河镇南科村委会南行新寨便道桥位于云南省金平县金水河镇南行新寨境内;为新建桥梁。云南省铁路设计公司承担了该桥的详细勘察任务;本次工作采用以工程地质调绘及钻探、原位测试为主;部分实验资料借鉴前期(原桥址)勘察试验资料。钻孔揭露的地层自上而下可分为3个单元层;分别为第四系覆盖层及三叠系上统(T3)砂岩风化层。通过场区的地层岩性;岩土物理学特征;不良地质作用;地震效应;水土对建筑材料腐蚀效应等一系列依据对场区的岩土工程情况做了较详细的评价并为该厂区的施工条件提供了可行性建议以及一系列防护措施。

摘要：实施广播电视广告业务内部审计的方法有很多，除了一些常用的审计技术方法，如查阅法、审阅法、抽查法、盘查法、观察法、分析性复核法等方法外，还可以采用一些特有的审计技术方法，具体包括以下几种：

摘要：通过对陕西商洛正河-太白庙一带1∶5万水系沉积物测量,总结了区域主要成矿元素分布型式、元素富集与分散规律,表明了区内具有形成Au、Ag、Pb、Zn、W、Mo、Bi等矿产的地球化学条件。在综合分析研究区域成矿地质地球化学条件的基础上,择优选择了Hs14乙1综合异常开展地质综合找矿,提交了薛沟中型铅锌矿产地一处,取得了良好的找矿效果,指明了今后的找矿方向。

摘要：为解决富水铁路隧道内基底翻浆冒泥难题,考虑到富水隧道地下水水量大且具承压性的特点,提出"降水压、消隐患、排渗水"的富水隧道洞内防排水设计总体思路,并给出了富水隧道洞内增设降水井、调整双线隧道侧沟位置并加深、优化中心水沟井壁、道床板下增设渗水盲管等具体防排水改进措施。针对隧底存在虚渣层问题,提出采用水平光面爆破开挖、增加人工清底工序、按隐蔽工程验收及无损探测检查等施工质量控制措施。工程实践证明,本文提出的隧道基底翻浆冒泥预防措施是有效、可行的。