摘要：英语是现代初中教学体系中的一门基础课程,同时也是现代社会每一名初中生都应该掌握的基础技能。新的课程改革理念为传统的英语教学带来了改革的契机,初中英语教师需要更加关注学生在学习英语知识过程中的实际感受,这样才能不断为学生带来更加高品质的英语课堂。互动教学作为一种更加符合现代学生学习习惯的英语教学方式,逐渐受到初中英语教师的关注与重视。如何在初中英语课堂中发挥互动教学的艺术价值,已经成为现代初中英语教师的核心教研课题。本文首先探讨初中英语教学中互动教学艺术的应用原则,然后详细探究互动教学艺术在初中英语课中的应用策略。

摘要：目的分析儿童家长对预防接种不良反应知晓情况、应对方式及预防接种满意度,以提高儿童计划免疫率,减少预防接种不良反应的发生。方法选取2014年8~11月预防接种的儿童家长为研究对象,采用自行设计的调查表对研究对象进行调查。结果被调查家庭外地家庭多于本地家庭;99.46%的家长赞成预防接种;92.93%的家长能够按时给儿童接种疫苗,85.87%的家长知晓预防接种可能会发生不良反应;78例不知晓预防接种可能会发生不良反应的家长中,有92.19%的家长认为医生应定期进行回访;知晓预防接种可能会发生不良反应的家长中,户籍类别在家长对预防接种不良反应的应对方式上无统计学意义,但与家长的文化程度有关;儿童家长对预防接种的满意度从高到低依次为服务态度、接种流程、接种宣教、等候时间。结论儿童家长对预防接种不良反应的认知程度相对不足,且对预防接种满意度相对较低,因此在接种过程中应加大对预防接种知识的宣传,改进预防接种流程,确保儿童预防接种工作的顺利进行。