摘要：民族戏曲音乐蕴涵着丰富的民族文化和艺术内涵。考察祁剧音乐的历史传承,主要有家族传承和师徒传承两种方式,其中以家族传承为主。反观祁剧音乐传承的现状,祁剧备受冷落,几乎后继无人,十分令人担忧。本文拟从历史传承方式中找寻祁剧音乐传承的新思路,并从祁剧的表演、教学和传播方式三个角度提出进一步传承和发展祁剧及祁剧音乐的建议。

摘要：随着社会不断地发展,历史也在不断地前进,虽然有很多的新生物代替旧的这一过程显现得非常迅速,但是面对我国的历史文化,诗歌依旧是无可替代的瑰宝,古典诗歌在中国历史文化发展中最具有举足轻重的地位,不仅表现在内容丰富,而且还能够很好地传达出极其独有的蕴藏深刻思想内涵与情感的意境,古典诗歌与音乐的完美结合,也巧妙地将语言与声音、感情融合在一起,彰显出独特的演唱技巧和艺术审美价值。这不仅能够更好地把诗歌的感情更加直接地表达出来,其存在的古典美也能够很好地表现出来。对于诗歌的吟颂以及传唱,是对中国古典诗歌的另一种表达方式,也更能体现出其独一的古典气质和美感。

摘要：在声乐艺术中，不仅存在着多种多样的矛盾，而且各种矛盾以及矛盾双方的力量也是不平衡的。因此，如何把握声乐教学中的这些矛盾，并灵活运用于声乐教学，对声乐教学具有十分重要的意义。

摘要：基本功是各门学科的基础,每个学科都有本学科的基本功,声乐艺术的基本功主要是通过练声来实现的。练声的目的是为了建立科学的发声状态,并形成正确的声音理念,然后,把良好的发声状态和正确的声音理念运用到歌唱中。因此,了解练声的基本知识,力求做到科学练声,对声乐学习具有十分重要的意义。文章从声乐教学实践出发,从练声的目的、方法、态度等方面着重分析了科学练声中要注意的基本问题。

摘要：每个专业都有基本功练习,声乐艺术的基本功练习主要通过练声来实现。练声是歌者制造嗓音乐器,形成正确声音理念的过程。学会练声的方法,能正确练声,可以从生理上、心理上及二者的结合上锻炼歌者,使其适应歌唱的需要。但练声中要目的明确、少食多餐、多动脑子,只有这样才能提高练声的效果。

摘要：从辩证法的角度去研究复杂的声乐教学问题,旨在激发声乐学习者的声乐辩证思维,揭开相关声乐艺术的规律。文章首先分析了矛盾的普遍性及其在声乐教学中的实践意义一分为二的"两点论";接着,分析论证了声乐教学中的矛盾不平衡性问题"重点论";最后,总结分析了在声乐教学中坚持"两点论"和"重点论"辩证统一的重要性,对于从思维方法上指导声乐教学实践具有重要的意义。

摘要：声乐教学是一个系统的、循序渐进的过程，这一过程中出现声音反复现象是客观必然的。声音反复现象出现的原因是多样的．只要教师对此认真分析、冷静对待、善于总结，就能找出这种现象出现的深层次原因，就能在解决问题时做到有的放矢，从而较快地提高声乐教学水平。

摘要：在声乐教学中，理论和实践关系的不正确理解和运用，使我们易犯唯理论和经验论的错误。因此，正确地剖析声乐教学中这两种错误认识倾向的根源，从而找到相应的解决办法，对提高声乐教学水平具有十分重要的意义。

摘要：随着我国教育事业的不断发展,音乐教育作为美育教育的重要途径之一,越来越受到教育界的关注。但是,受到一些客观条件的影响,农村的音乐教育远远落后于新时代对音乐教育的要求,还处于比较初级的阶段,在教学实际中存在着一些问题,阻碍了美育教育的发展。分析了农村音乐教育存在的主要问题,并针对性地提出了建设构想。

摘要：声乐教学要想实现主客体的统一,实现因材施教,不仅要研究客体,还要研究主体,只有这样才能实现教师主体教学意愿和学生客体学习效果的统一。本文充分论证了实现这种主客体统一的方法,重点提出了声乐教学中"教师了解自己"和建立一种"师生沟通交流的民主教学新氛围"在声乐教学中的重要性,对声乐教学实践具有十分重要的新意。