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体育教学与学生心理发展研究
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《体育文化导刊》2008年 第9期 104-107页
作者:游江波 李骏南开大学 天津外国语学院 
通过普通高校排球选项课教学实验,采用小集团教学模式,在比赛情境中有意识地贯穿和渗透情绪、兴趣、合作和社会性等教育;结合项目特点设计具体化的评价卡片,探索以学生自评、互评等过程性评价作为心理发展手段,达到促进其心理发展的目的。
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