摘要：教育是按照一定社会的需要和目的,有意识地对人的发展施以影响的活动。在教育活动中,影响人的发展的基本因素是学校课程,它在教育工作中处于中心地位。课程的研究涉及教育内容的选择与设计,以及如何实施和评价。社会对人的发展的需要,应体现在学校课程之中。

摘要：教育是按照一定社会的需要和目的,有意识地对人的发展施以影响的活动。在教育活动中,影响人的发展的基本因素是学校课程,它在教育工作中处于中心地位.所谓“课程”,就是关于越育内容的选择与设计,以及如何进行培养和训练.社会对人的发展需要,应体现在学校课程之中,通过各门课程的教材来实现.当然,设计课程和编写教材要遵从儿童。

摘要：浙江的综合课程改革从开始到全面实施,经历了风雨激荡的过程。在此期间,教育部、浙江省教委、浙江省教委教研室以及出版集团各位领导都付出了努力,为推动综合课程的落地实施做出了卓越贡献。几位改革的亲历者(决策者、设计者、推动者、参与者)谈了他们眼中的课程改革,回顾并回答了浙江综合课程改革得以坚持30年的答案所在。本文节选自研讨会上几位亲历者的发言。