摘要：护理学是一门应用性学科,如何培养学生动手能力和解决实际问题的能力是教学的关键[1].我院自2000年5月起采用自行设计的实验报告册,加强学生对护理技能操作的重复记忆,提高动手能力、沟通能力和对护理程序的运用,现将具体做法和体会报道如下.

摘要：目的：观察自行设计的一套实验报告册在提高护生护理操作技能、沟通技术中的作用。方法：将367名护生随机分为实验组、对照组。实验组在讲授护理技能操作时使用实验报告册，对照组则采用传统教授方法。比较2组护生理论水平、操作水平、沟通能力。结果2组的理论水平无显著性差异(P>0．05)；实验组的技能操作水平、沟通效果均高于对照组，有显著性差异(P<0．01)。结论：实验报告册的应用对提高护生护理操作技能。

摘要：目的提高基础护理实验教学质量。方法设计包含 19项实验操作的《基础护理实验报告册》(下称《报告册》) ,应用于观察组 (183名专科生 )的教学 ,与同期采用常规教学法的对照组 (184名专科生 )比较理论、操作考试成绩及沟通效果。结果两组理论成绩差异无显著性意义 (P >0 .0 5 ) ;观察组操作成绩、沟通效果显著优于对照组 (均P <0 .0 1)。结论《报告册》的应用能提高学生护理操作水平、沟通能力 ,并对护理程序的掌握和运用起促进作用。