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发达国家中小学课后教育发展的现状、经验、问题及启示: 收藏
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引用; 《课程教学研究》2022年第4期 113-120页; 作者：滑子颖吴佳妮福建师范大学教育学部; 目前,我国正面临着“双减”政策之后,如何促进中小学课后教育质效双增的问题。发达国家在长期的课后教育探索和发展中,依托多元主体治理模式,从多渠道筹措资金,自主强化顶层设计,规范质量监管体系,创新教育项目,助力学生全面发展。与此...; 目前,我国正面临着“双减”政策之后,如何促进中小学课后教育质效双增的问题。发达国家在长期的课后教育探索和发展中,依托多元主体治理模式,从多渠道筹措资金,自主强化顶层设计,规范质量监管体系,创新教育项目,助力学生全面发展。与此同时,发达国家也暴露出课后教育资源供需失衡、地区发展失衡和获得机会失衡等问题与挑战。发达国家的成败经验,启示我国在开展实施课后教育时应注重加强政策法规建设,引导校外机构转型;明确各方权责归属,无缝对接学校、社区和家庭;规范质量监管体系,科研支撑专业化发展;优质资源倾斜弱势群体,弥补学生课后发展差距。; 来源：详细信息评论

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