摘要：比较设计师参与产品战略决策与传统决策方法的差异,分析了传统高度分析和定量产品战略决策缺失设计参与的不足,论述了迭代、用户为中心的设计方法能够补充传统分析方法严密性上的不足,进而实现更为准确、更富弹性的战略方案的评估可行性。在此基础上,提出了一种新融合设计方法的产品战略决策方法,并从改进的商业案例和体验体系2个方面验证新决策方法的优势。

摘要：为便于设计者理解和掌握缓冲系数-最大应力曲线的缓冲设计方法,利用数学方法进行了研究。将材料缓冲系数-最大应力曲线等效为通用函数方程的形式,并与缓冲面积及厚度计算公式一起作为不定式方程组进行分析,从而将基于缓冲系数-最大应力的缓冲设计方法转化为求解不定式方程组的问题。对几种经典的缓冲包装衬垫面积和厚度计算方法进行了分类和诠释。这些典型的缓冲结构面积及厚度设计方法本质上是为求解不定式方程组增加了不同的约束条件,将求解不定式方程组转变为求解适定方程组的问题,有助于设计人员灵活地设计缓冲包装结构。

摘要：目的优化戴尔笔记本电脑Vostro 1440的缓冲包装结构。方法了解产品特性和流通环境,确定缓冲包装材料,提出3个缓冲包装结构改进方案并与原方案进行对比分析,利用Ansys软件对最佳设计缓冲结构和原始缓冲结构进行跌落仿真测试分析。结果采用密度为0.029 g/cm3的EPE为缓冲材料,3个改进方案都不同程度节约了材料的用量并通过了挠度校核,其中方案3用量较少且具有多功能化,在跌落仿真中缓冲效果优于原始缓冲结构。结论产品缓冲包装结构将朝着绿色环保、高效能、低成本、多功能化趋势发展。

摘要：为了对铬锰合金钢的防锈包装设计提供基本参数,通过实验研究了铬锰合金钢锈蚀与环境相对湿度及时间的关系,对几种典型的防锈包装技术的防锈效果进行了对比分析。结果表明:在自然环境下,铬锰合金钢自身的防锈性能可以保证至少35 d的防锈期,35 d后锈蚀就会出现并随着相对湿度的增加而加速;防锈包装以防锈剂和防锈膜组合为最佳。将研究结果应用到某铬锰合金钢制品的防锈包装,并通过加速试验进行了防锈效果验证。结果表明,该防锈包装至少可保证被包装产品1年内不出现锈蚀现象。

摘要：目的利用有限元分析软件Ansys对纸浆模塑成型设备吸浆模支架进行轻量化设计。方法首先运用APDL建立了支架参数化有限元模型,对其进行了静力分析,结果表明,支架强度存在较大富裕,具有轻量化的优化空间;选取支架许用应力作为状态变量,支架总质量作为优化目标函数,基于Ansys Design Opt模块,采用一阶优化方法对支架进行了轻量化设计。结果优化后,支架总质量降低了33%,节约了生产成本。结论提出了纸浆模塑吸浆模支架结构轻量化的优化设计方案。

摘要：目的以某重型装备的运输用框架结构为研究对象,提出工程轻量化的设计准则及设计方案,以解决重型装备过度包装的问题。方法利用Ansys软件对运输用钢架包装箱的起吊工况和堆码工况进行数值仿真分析,并基于分析结果对经验设计方案进行改进。结果优化后的钢架箱质量减少了942kg,质量减少比例达到了43%,起吊工况静强度安全系数为2.14,堆码工况静强度安全系数为1.94,稳定性安全系数有4.96倍。结论工程轻量化设计后的钢架箱满足屈服强度失效准则和稳定性失效准则规定的安全性能,提高了材料的使用效率,包装成本显著减少。

摘要：发泡聚乙烯等闭孔式缓冲材料通常通过裁切、黏合的加工方法制作成缓冲结构,裁切对气泡的破坏会影响缓冲结构的缓冲性能。针对该问题设计了2组试验,分析了裁切破坏式和刺穿破坏式2种气泡破坏方式对材料缓冲性能的影响,并与经典试验方法得到的缓冲性能曲线进行了对比分析。研究结果表明:裁切对发泡聚乙烯的刚度存在明显的尺度效应;2种气泡破坏方式都会对发泡聚乙烯的缓冲性能产生影响;试验验证显示,随着裁切次数的增加,4种方案的衬垫厚度差别较小,衬垫面积及材料用量相差较大,a,b方案的衬垫面积及材料用量较相近,c,d方案的衬垫面积及材料用量相对于a,b方案有较明显增加。

摘要：以工程教育认证为依据,从指导教师遴选、选题、互选、开题、中期、查重、答辩前、答辩中、答辩后等阶段入手来提升毕业设计(论文)质量。基于以学生为中心的教学理念,实行指导教师负责制。以提高学生综合能力为目标,将“立德树人”的课程思政理念融入毕业设计管理中,提出相应的毕业设计教学改革方案,培养和提高学生专业与实践能力。

摘要：对包装容器造型设计进行了人机分析及应用,分析了包装容器造型设计中的人体测量尺寸问题、握力问题、使用动作和功能以及容器材料和色彩问题。通过包装容器造型人机分析为人机工程学在包装容器造型设计中的运用提供了研究方向。

摘要：以理论讲授为主的传统教学模式难以满足包装工程专业对实践能力培养目标的要求,为此我们在包装系统设计课程大作业、课程设计等实践性教学环节中引入"竞赛驱动式"项目教学法,以达到"以赛促学"的目的。本文介绍了以"低空无伞空投鸡蛋包装设计"为题开展课程设计竞赛的教学效果,分析了学生作品中创意结构设计的合理性与科学性以及学生在极端防护要求下开展包装设计实践时的思维模式与设计误区,进而提出以"设计—实验—竞赛"为主要环节的竞赛驱动式教学法,有利于培养学生建立系统工程设计意识,提高综合设计能力。