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核心素养视角下信息技术与化学教学融合研究——以《合成高分子化合物的基本方法》（第一课时）教学为例
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《广西教育》2019年 第26期 75-77,117页
作者：滕树均南宁外国语学校 
本文阐述在核心素养背景下信息技术与化学教学融合办法,以信息技术手段设计学生课前自学、课内重点突破难点、课后拓展延伸,依托“信息化模型和实物模型”两种教学手段,将化学学科核心观念和化学核心思想融入课堂教学。
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