摘要：本文基于非物质文化遗产的角度论述将民间传统手工艺应用于中职艺术类专业教学的意义,提出民间手工艺与中职艺术类专业手工艺教学融合的措施:课程教学深入渗透民间传统手工艺;艺术设计教学课程融入传统手工艺内容;艺术类专业手工教学增加实践考察环节;让学生从创新融合性的实践作品中寻求源泉和动力;丰富第二课堂教学,发扬非物质文化遗产的传统艺术特色。

摘要：我国职业教育应该在非物质文化遗产传承与保护工作中发挥实际性的作用。广西地区聚居着很多少数民族,也有很多非物质文化遗产资源。文章结合中职学校艺术教学实践,探讨了职业教育与民族传统手工艺类的非物质文化遗产传承对策,以供参考。

摘要：少数民族工艺是少数民族人民在长期生活中认识自然、探索自然和改造自然的成果,这些民族手工艺品是少数民族对社会的认知与其思想状态融合的产物,具有一定的文化内涵和价值。文章结合广西少数民族手工艺美术的特点以及中职民族手工艺制作的教学,提出两者有效融合的方法与措施,以促进当前中职民族手工艺制作教学工作。

摘要：九义六年制小学语文教学指要滕洁贞第十册第一单元一、单元教学目标１．掌握１４个生字，正确理解词语，能用课后练习中指定的词语造句。２．学习两篇看图学文，给课文分段，并懂得概括全文思想内容。３．通过学习课文，了解作者是怎样细心观察和生动描写景物的。４．在学...

摘要：九义六年制小学语文教学指要第八册１—２单元滕洁贞第八册第一单元一、本单元教学目标１．学会生字，理解有关词语。继续培养训练观察能力和理解能力，学习按一定的顺序观察事物，并能抓住事物的重点进行观察。２．继续培养给课文分段、概括段落大意的能力。正确理解课文...