摘要：在新时代背景下,如何使课程思政与专业课程教学融合,充分发挥专业课程的德育功能,将思想政治(以下简称思政)教育有效渗透、贯穿专业课程教育全过程,是实现全方位育人的重要实践。以“金融学”课程为例,分析课程思政与“金融学”课程教学的融合存在的不足,通过“金融学”知识点与思政教育元素的融合设计、打造政治素养扎实的师资队伍、实现网络化、平台化和延深化思政教学、构建专业与德育双重目标评价体系等方面进行课程思政与专业课程教学的融合实践探索。

摘要：以柴油车尾气氮氧化物(NOx)净化处理为研究主题,结合氨气(NH3)选择性催化还原NOx技术(NH3-SCR)理论及研究成果,进行了Cu-SSZ-13用于NH3选择性还原NOx综合实验设计。实验采用液相离子交换法得到三种不同Cu负载量的Cux-SSZ-13催化剂,并对其进行了物理表征和催化活性评价。实验结果表明,不同Cu负载的催化剂均具有较高的结晶度,且分子筛载体结构变化不大;Cu3.9-SSZ-13催化剂在200~500℃范围内NOx转化率均高于90%,N2选择性高于98.5%,催化剂活性最优。该实验将技术研究热点与教学实践环节相结合,有助于培养学生的综合实验技能和科研素养。

摘要：随着金融科技的兴起与发展,社会对金融人才的需求发生重大变化。传统的金融人才培养模式存在培养目标与社会实际需求相脱节,教学“以教师为主”,重理论、轻实践,教学评价体系缺少改进环节等不足。OBE理念是以学习成果为导向,以学生为中心,是金融专业人才培养模式改革的可行手段。文章基于OBE理念,通过以社会需求出发,反向设计培养目标;以学生为中心,强化校内实践教学与校外实践实习高度融合;以学习成果为导向,构建科学评价体系并持续改进等三方面,提出应用型高校金融专业人才培养模式的优化策略。

摘要：在机械设计基础的教学过程中,从过去的采用挂图、模型的教学方法到现在的多媒体教学,不仅提高了教学效果,同时也激发了学生的学习兴趣。本文针对机械设计的课程特点,结合自身的教学实践,对机械设计基础课堂教学中应用Pro/E软件进行机构仿真的辅助教学加以描述,旨在提高该课程的教学质量,推动课程的教学改革。

摘要：高速铁路作为一项技术新、标准高、庞大且复杂的系统工程,弓网关系直接影响高铁安全可靠运行,本文基于动态检测缺陷分析方法,通过研究与高速铁路接触网动态波形密切相关的静态参数,结合理论设计参数与施工现场实测数据的对比分析,研究得出接触网静态参数的相应调整措施,并以合安高速铁路为例,验证了本文所提方法的有效性以及适用性。

摘要：作为信息的主要传播载体,图像信息传递的安全性备受人们关注.文章设计了一种基于随机格理论的数字图像加密算法,并对图像加密结果进行了分析.实验证明,基于随机格进行加密的图像不仅耗费资源少,图像信息安全性高,而且所加密的图像信息容量低、冗余度低,克服了传统图像加密算法所存在的不足.

摘要：把实践体验与知识探究贯穿于整个教学过程,引导学生以一定顺序体验和领悟科学的探究过程,并对自己完成的探究进行评价和反思,最终掌握科学概念的探究方法,培养学生自主合作探究式的学习方式。

摘要：本文设计了系统故障诊断的标准化流程,并基于计算机仿真试验,设计了故障诊断标准化模型,并以该模型为基础生成了RED系统标准化故障知识库。最后,提出了运用最小交集方法,解决故障库构建过程中的数据膨胀。

摘要：文章以江苏省徐州技师学院数控工程系数控加工专业学生技师培养为个案,围绕培养＂优质产品制造者＂中的＂职业素养＂＂核心能力＂＂核心技能＂等核心概念,在应用和借鉴国内外研究成果的基础上,找出目前在培养目标、课程设置、教学设计等方面与培养产品质量精度意识和能力存在的差距,提出更加完善的技工院校学生技师培养的方法、对策与建议,为其他技工院校学生技师培养提供帮助和借鉴。

摘要：随着云计算和云原生技术的发展,大规模应用在云上的部署、扩展和管理等方面变得更加灵活,国内企业应用迁移上云成为趋势。然而,面向大规模且复杂的应用,服务依赖关系发现作为故障检测和定位的基础变得十分困难。现有数据采集技术需要修改原有应用代码并很难覆盖全部容器网络,没有将流量数据与拓扑结构相关联,使得生成的服务依赖关系视野局限且效果不佳。针对以上问题,文章提出了基于非侵入式数据采集的微服务依赖关系发现方法。该方法主要包含基于eBPF技术的数据采集方法 Barnacle和基于流量和拓扑数据关联的服务依赖关系发现。文章描述了Barnacle的实现方案,设计了容器网络的跨层拓扑发现框架,对比分析了Barnacle的性能,并展示了使用Barnacle挖掘服务依赖关系的案例。实验表明,Barnacle满足非侵入、用户透明、跨层关联、高性能和高覆盖范围的要求。与现有数据采集技术相比,使用Barnacle挖掘服务依赖关系可以获得更完备的微服务种类,发现更完整的依赖关系,提供更广泛的监测视角。