摘要：以三螺旋理论及其衍变出发,探讨这一理论的内涵、当代价值及其与艺术设计专业课程思政的耦合与融通问题。从三螺旋理论视域出发,揭示当前艺术设计专业课程思政所面临的螺旋链衔接性不足、课程思政效果不均衡和顶层机制不完善等困境,尝试从育人主题、育人途径和顶层规划等多维角度探究艺术设计专业课程思政建设模式,分别以加强制度优化、拓展产业渠道、鼓励创新创业、搭建育人平台为落脚点,探索艺术设计专业“三寓三式”课程思政融汇模式在三螺旋结构中的运用,并结合实案开展实践和验证。

摘要：本文介绍了电机定子半复式模具CAD系统研制情况。在研制过程中,我们采用国际流行的结构化分析和结构化设计的软件工程方法,使软件具有较高的质量。该系统是一个“用户友好”型系统,使用方便,易于掌握。使用该系统,不仅能圆满完成一般的设计工作,还可使设计效率提高三倍。

摘要：艺术课程思政教育是高等院校艺术教育的一个重要组成部分,对大学生核心价值观的形成和审美水平的提升起到举足轻重的作用。本文以上海出版印刷高等专科学校的一门专业理论基础课程《美术鉴赏》为例,以"三寓三式"为指导进行课程思政教学设计,挖掘课程实施过程中的思政元素,将知识技能传授与价值引领有机结合,形成课程思政与美术教育的立体式形态和渗透式发展,推动该艺术课程的思政建设。

摘要：上海版专已成为上海职业教育的排头兵,全国新闻出版职业教育的引领者,在深化职业教育综合改革的实践中走出了具有自身特色的技术技能人才培养之路。上海出版印刷高等专科学校是国家新闻出版广电总局和上海市共建的特色骨干高专院校。建校六十多年来,学校紧紧围绕培养＂具有国际视野、人文素养、艺术眼光和创新意识的印刷出版传媒类高端技术技能型人才＂的根本目标,紧密结合上海经济发展、行业企业需求和学校发展实际,积极构建现代职业教育体系,

摘要：当前正是短视频行业的红利期,出版业如何抓住机遇,充分利用短视频渠道进行图书营销成为重要议题。本文基于互动仪式链视域探讨短视频图书营销产生的互动仪式,并分析其产生的效果,提出对图书短视频营销的思考。

摘要：课程思政建设作为高校落实立德树人根本任务的关键路径,日常教学中应坚持知识传授与价值引领相结合,推动形成专业课程和思政课程协同育人的局面。以“三寓三式”教学模式为基础,探索印刷概论课程思政教学设计与实践的改革创新之路,包括结合人才核心素养,明确教学目标;挖掘课程思政元素,深度融入教学内容;探索多元化教学路径,创新教学实施方式;加强课程顶层设计,完善课程体系机制。旨在培养具有家国情怀、社会责任及高素质的创新人才。

摘要：推进课程思政建设既是顺应高等教育改革新形势的要求,也是为行业培养高素质后备人才的需要。基于"三寓三式"模式,"出版物发行实务课程"创新思政教学设计,围绕发行人才核心素养构建课程目标,深入挖掘体现课程特点和价值理念的思政元素,以行之有效的方式和教学方法将思政元素融入授课过程,实现课程育人目标。

摘要：《学前教育学》课程关系到幼儿教师职前培养中的"育心明德",通过从"三寓三式"的融合原则和路径出发,设计和实施《学前教育学》课程思政改革,在探寻课程思政元素、修订课程标准、设计教学过程、增加师生有效互动等方面做出努力,以提升学生的职业观、道德观和成才观。

摘要：基于一流专科高等职业教育专业建设方案,讨论了该语境下高职高专院校课程思政体系建构问题,并分别从价值导向意义、协同融入效应、全方位育人功能等三个方面研究了课程思政建设的“角度”。以商品包装设计课程为例,通过对思政课介入艺术设计教学价值与意义的思考,借助中国传统哲学思想,从“道”“法”“术”“器”四个层面分别解析了商品包装设计课程思政实践研究的路径和成效。

摘要：“三寓三式”范式是将思政元素融入专业课程教学的有效手段。通过分析当前视觉传达设计专业教学面临的三个时代课题,明确我国设计教学应当展现中国特色、适应现实需求、实现以德启智。借助“三寓三式”范式在视觉传达设计教学中讲好中国设计故事,将有助于专业教师在课堂中阐释中国设计文化、评述中国设计思想、展现中国设计智慧、精析中国设计案例,通过多元化的渠道和教学方式来对课程思政的内涵建设进行拓展和深化。研究发现,“三寓三式”作为一种具有创新意识的课程思政建设范式,在视觉传达设计教学实践中获得了积极价值。