摘要：教室管理是高校资源管理的重要部分。本文结合高校教室管理工作的实际情况,分析了目前高校教室在资源共享和管理分配方面的现状和挑战,以陕西师范大学为例,基于管理信息化提出解决问题的思路和方法,设计研发了教室资源管理平台,经实际应用验证,该平台能有效解决教室管理中所遇到的瓶颈问题。

摘要：排课是高校教学管理中一项十分复杂的工作,受学校教学资源现状、教学要求、信息技术应用情况等诸多因素制约。文章对高校排课管理中存在的关键问题进行了梳理,对产生相关问题的原因进行了分析,对相应问题提出解决思路,并着重从排课系统的排课模式设计入手,提出一种基于教师参与的可提升教室有效使用率的个性化、智能化排课方案。

摘要：为了让学生加深单片机的理解,加强学生的单片机技术应用、实践动手、创新能力的培养,根据单片机课程设计教学情况精心设计了基于单片机的出租车计价器实验教学案例。本教学案例的基本原理是速度的检测,里程、价格的计算和显示。学生通过全程参与项目的构思、设计、实现和制作环节,掌握了单片机应用系统的整个开发过程,培养了硬件设计和软件设计技能,开发了学生的创新思维,提高了学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。

摘要：引言:单片机应用实践是电类相关专业一门必修的专业技术基础课,其教学目的就是为了使学生能深入了解模拟电路、数字电路、EDA技术、传感器、单片机原理及其相关接口的综合应用技术,为此我们选了一个典型的实践题目-公交车报站系统设计,学生通过完成该设计任务,从而掌握单片机应用系统设计的基本方法和步骤。

摘要：本文基于对单片机课程设计考核现状的分析和考核方式研究,构建了单片机课程设计考核评价体系。该体系将课程设计的整个过程纳入考核范畴,设立四个考核环节并具体量化考核内容和成绩分配权重,规范考核指标,采用多元化考核方式,并通过加分促进学生技术、能力的锻炼和提升。实践教学结果表明,新考核评价体系能实现对学生成绩检验的客观、公平和公正,有利于调动学生的学习积极性,提高学生的实践创新能力和综合素质,改善了课程教学效果。

摘要：针对目前单片机课程设计存在的问题,直面学生能力层次存在差距的现实,本文提出了因材施教、应用能力分层培养的教学方法。实践证明,通过课程设计改革,有效地提高学生的学习兴趣、自学能力、软硬件设计能力、实践创新能力和单片机应用开发能力。

摘要：为通信电子相关专业的本科生,量身定做了移动通信课程的实验部分。从"商用4G-校用2G"的尴尬局面入手,介绍了LTE/LTE-Advanced的关键技术,设计了一系列的移动通信实验课程。以主流商用的LTE设备为前提、以提高学生的工程素质为宗旨,精心设计实验内容,使学生能够充分了解移动通信网络设备的日常维护工作方法,熟悉主流商用移动通信终端产品的使用,掌握LTE系统信令流程等。为移动通信实验课程的改革提供了新思路。

摘要：针对目前计算机通信网课程的实验内容过于枯燥,无法激发学生兴趣的问题,该文对计算机通信网实验进行了改革,开发了基于Socket的服务器端和客户端,设计了一款基于TCP/IP协议的人机交互界面,引入网络测试的内容,并增加了一系列基于OPNET的网络仿真实验,丰富了计算机通信网实验的内容。实践表明,这样的实验设置增强了学生的兴趣,有助于提高学生的动手能力和综合素质,为将来就业打好基础。

摘要：高校的实践教学是创新人才培养的重要途径。针对单片机课程设计教学过程中存在的实际问题,结合教学实践和学生的特点,提出因材施教、实践创新能力分层培养的教学改革方案—任务分层、施教分层、考核分层,在教学内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革与实践,并构建了一套考核评价体系。实践证明,通过课程设计改革,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的团队协作意识,提高了学生的理论和实际相结合的实践能力和创新能力。