摘要：本文以人教版六年级上册《怀念母亲》一课的教学为例，旨在探讨群文阅读在小学语文课堂教学中的实施策略，提出将课内外阅读形成合力，合理设计阅读方案，使一篇课文、一系列文章、一本书（群文）形成系列，并在课堂教学中，精心设计群文阅读实施策略，使学生在类比阅读、对比阅读、联想阅读、还原阅读、拓展阅读等阅读活动中学习语言文字的运用，全面提高学生的语文素养。

摘要：这节课上得不行!全都是你在牵着学生走,体现不出学生的主体地位。白板的使用也不理想,功能和语文教学无法整合,白板的使用必须是其他媒体无法替代的……"听着教学主任的批评,我的头渐渐地了下去。这次试讲的确不理想,我自己都无法满意。晚上回到家里,陪着刚刚满周岁的女儿学走路,看着她摇摇摆摆、不肯放弃地踏出每一步,我的思绪飘飘乎乎的,还在反反复复地思考怎样设计这节课的教学方案。"一二、一二……

摘要：教师在上课前进行的一系列准备工作,常常不惜时间,反复琢磨,甚至数易教案。教师应以个人备课为主,并与集体备课相结合,要做到备大纲、备教材、备学生、备教法,在'四备'的基础上设计教学过程,写好教案。下面,笔者就这四个问题谈一下自己的一些做法和体会。1备大纲,明确教学方向中学数学教学大纲是教师教学的指南。