摘要：工作室教育模式起源于1919年德国包豪斯设计学院，它以具体目标为主导，以分享灵感和思考为表现，鼓励学生在有经验的前辈指导下，通过实践获取知识，实现创意。2006年，原上海市卢湾区卫生局尝试将工作室教育模式引入护理人才培养中，

摘要：目的通过明确社区家庭护理服务的内容和范围,构建符合社区家庭病床护理服务项目。方法2011年6—7月,通过文献检索、现况调查等方法自行设计专家咨询表,使用Delphi法对15名社区医疗、护理及管理专家进行2轮问卷调查,确立家庭病床护理服务项目,对家庭病床患者统一开展相关护理服务。结果经2轮专家咨询,最终确定的家庭病床护理服务为5个类别共27个项目。结论在中国现有的社区/家庭护理发展条件下,应重视护理评估的重要性,大力开展心理护理、康复与健康指导类护理项目,慎重执行治疗性护理项目,对居家患者的生活护理给予有力的帮助。

摘要：目的探讨综合性干预对改善社区颈椎病患者知识-态度-行为状态的影响。方法由社区颈椎病综合干预团队对200例社区颈椎病患者实施为期6个月的包括健康教育、心理疏导、饮食干预、行为干预等内容的综合性干预措施,采用自行设计的社区颈椎病患者知信行评估问卷对干预前后患者的知识-态度-行为情况进行调查。结果实施综合性干预后社区颈椎病患者知信行总分及患者对颈椎病知识的知晓率、态度和行为较干预前有明显提高(P<0.01)。结论通过对社区颈椎病患者进行系统的综合性干预,使社区颈椎病患者能正确认识颈椎病,采用健康的行为方式,有效改善社区颈椎病患者的知识-态度-行为状态。

摘要：为了防止大电网与大机组在某环节发生故障，并由此而引发事故的扩大，指出了制造方面应保证大机组的技术条件。同时提出了大型机组在工程设计和生产运行方面应考虑的问题。