摘要：一、松江书法传承概况 松江的书法文化历史是十分悠久的．在松江这块土地上诞生的彪炳千秋、影响深远的书法艺术家非常多。我做了一个简表，叫“松江书法传承史略”，如下图所示：

摘要：认识黄淳先生已经有七、八年了，但与黄淳先生的合作源于2006年《书法鉴赏》的编写出版。当时，教育部出台了关于加强大学公共艺术课程建设的文件，要求全国高等学校通过若干年的建设开足开齐八门艺术课程，以真正推动大学的通识教育和艺术教育。上海人民美术出版社敏锐地抓住了这个出版机会，以最快的速度组织有关作者撰写相关的教材，薛建华先生、黄淳先生负责《书法鉴赏》教材的出版工作，我应约主持撰写《书法鉴赏》。

摘要：一、绪论1987年，台湾解禁，允许民众来大陆探亲。从此，暌隔38年的海峡两岸开始往来，书法艺术的两岸交流就是在这样的时代背景下启动了航程。交流之初，渠道不畅，两岸往往要通过间接而非直接的途径实现交流。如台湾华正书局在1987年以前即出版有5种大陆图书。这些初版于大陆的图书是通过香港辗转到台湾的。类似这样的情境也出现在展览交流中。钟明善在《于右任书法艺术管窥》一书中写到：1988年由陕西于右任书法学会与日本高崎书道会在西安联合举办了中日首届于右任书法流派展。

摘要：关于当代书法教育的考察潘善助一、当代书法教育的大致轮廓伴随着共和国的诞生，当代的序幕被拉开了。但我们发现，“当代”意义上的书法教育并未与此同步而行，它至少要比建国晚了８年。１９５７年，浙江美术学院（１９９４年改名为中国美术学院，下同）在国画系开设书法...

摘要：1如果追溯起历史来,那么,我国高等学校的书法教育则滥觞于唐代。据记载,唐代京都地区设有隶属于国子监的大学六所,其中有一所即是专门培养书法人才的学校——“书学”。“书学”招收学生30人,教授三体石经、《说文》以及《字林》。又据记载:唐代贞观元年,贵胄学校弘文馆招收了在京都地区担任五品以上,有书法爱好的文武官员24人,聘请虞世南、欧阳询为导师,以宫内收藏的珍贵法帖为范本,学习楷节技法。这些做法打破了我国长期以来形成的、单靠师徒一对一传授的“师塾式”的书法教育方式,拓宽了书法教育领域。

摘要：林剑丹(浙江省书法家协会副主席):洪宁弟小时曾持临摹书法求教于我,其后一度生计困顿,不可言状;迄十余年来夫妇在沪上经营有方,事业骤成。难得可贵是洪宁对书法艺术更为执着和努力进取。今观其书,已非昔比。篆取三代,印宗秦汉,行草法晋唐,出入规矩。法度纯熟,乃是一派书家正道。其草书从书谱入手,而不拘一格、挥洒自如、尤见清韵。

摘要：在众多专家纷纷对浙江青年书法创作进行了评述后,专家们和与会的浙江青年作者还就「学院派」的意义,「书法家」该如何界定,什么样的创作才算是「艺术创作」,书法评沦与创作的关系等诸多课题展开了热烈的讨论,时有论点针锋相对、唇枪舌战的精采场面。立论新意迭出,求证鞭辟入里,令人深思。本次讨论会的举行。

摘要：本套丛书首批推出二十种图书,包括《明刻本法书要录》《宋刻本东观余论》《明刻本山谷题跋》《明刻本东坡题跋》《清抄本衍极》《清抄本重刻书法雅言》《民国铅印本寒山帚谈》《清刻本画禅室随笔》《清刻本艺舟双楫》《清刻本艺概》《清刻本孟子集注》。

摘要：2021年7月7日,“印铭初心鉴史力行”全国书法名家作品邀请展在兰州交通大学天佑美术馆开幕。邀请当代白位知名书法家以时代人物为点,以百年丹心、伟业陇程、蜂火留痕三大主题为线,坚持中国文艺为人民,守正创新,精心创作,呈现中国共产党穿越百年、不忘初心的历史印迹;展示中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华尺族谋复兴的心路历程;抒发当代书法家以信念为舟、理想为帆、爱国爱党的共同心声;营造“植根传统、传承艺术、以美育人、以文化人”的浓厚氛围。

摘要：欣闻刘锁祥先生要来上海办书法展览了，我为之高兴。我与锁祥先生是多年的老朋友了。我们的相识是缘于职业，因为，我曾经当过28年的大学书法教师。在启功书法学术研讨会、全国高等书法教育论坛等场合上，我们常常共同赴会，一起讨论切磋。刘先生比我年长，