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检索条件"作者=潘巧明"
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多媒体辅助数学教学的学习风格设计
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《电化教育研究》2002年 第3期23卷 58-60,68页
作者:潘巧明浙江丽水师范专科学校计算机系浙江丽水323000 
本文以学习风格理论为指导 ,分析学生的学习风格差异性及其对教学效果的影响。提出借助于多媒体辅助教学技术 ,在数学课堂教学中实践“因材施教”的个别化教学方案 。
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情绪和动机驱动的虚拟人自适应感知模型
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《计算机辅助设计与图形学学报》2015年 第9期27卷 1786-1794页
作者:潘巧明 胡伟俭 李庆华 沈洋 谢海 刘箴 潘志庚丽水学院计算机应用研究所丽水323000 宁波大学计算机科学与技术系宁波315000 杭州师范大学数字媒体与人机交互研究中心杭州310013 
通过引入注意力机制,以愉悦度、激活度、优势度(PAD维度)观测模型为理论基础,以OCC(Ortony-CloreColins)情绪模型为情绪选择范围,提出一种适用于3D动漫游戏的虚拟角色多通道自适应感知模型.该模型侧重于研究情绪状态对虚拟角色动态感知...
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计算机技术支持下的数学情境设计
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《数学通报》2003年 第5期42卷 16-18页
作者:潘巧明浙江省丽水师专计算机系323400 
弗赖登塔尔认为,数学教育不能从那些现成的,完美的数学系统开始,不能采用向学生硬性嵌入抽象概念的方式进行,良好数学情境是数学概念教学的前提.在数学教学过程中存在着大量的抽象性的概念,严密的推理,由于我们长期采用传统的教学手段,...
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科学教育中的可视化研究
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《计算机辅助设计与图形学学报》2015年 第9期27卷 1597-1604页
作者:王铭军 潘巧明 左伍衡 刘真丽水学院工程与设计学院丽水323000 浙江工业大学教育科学与技术学院杭州310023 杭州电子科技大学计算机学院杭州310018 
可视化作为一种高效的教育教学手段,在教育领域,特别是在科学教育领域得到了广泛的应用.基于对已有文献的总结,文中阐述了教育可视化的概念、相关理论及实证研究,并对科学教育可视化的应用提出了相应的建议;分别以静态和动态可视化的分...
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可视数据清洗综述
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《中国图象图形学报》2015年 第4期20卷 468-482页
作者:王铭军 潘巧明 刘真 陈为丽水学院工程与设计学院丽水323000 浙江大学计算机科学与技术学院杭州310058 杭州电子科技大学杭州310018 
目的数据清洗是一个长期存在并困扰人们的问题,随着可视化技术的发展,可视数据清洗必将成为数据清洗的重要方法之一。阐述数据的主要质量问题和可视数据清洗的过程,回顾可视数据清洗的研究现状(包括数据质量问题的来源、分类以及可视数...
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知识管理视野中的网络自主学习情境设计
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《中国远程教育》2011年 第9期 66-69,96页
作者:潘巧明 何义珠丽水学院计算机与信息工程学院 丽水学院图书馆 
本文在引入中国知识管理领域的第一个国家标准《知识管理框架》的基础上,结合知识转化SECI模型,设计调查问卷,对在校大学生进行问卷调查。从知识管理的视角分析现有网络自主学习中有关知识获取、知识存储、知识分享、知识运用的情境创...
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国产反渗透膜海水淡化装置试验与运行报告
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《水处理技术》2007年 第7期33卷 82-84页
作者:樊雄 潘巧明 陈文松 熊卿杭州水处理技术研究开发中心浙江杭州310012 
本文介绍了采用国产膜元件的反渗透海水淡化装置的设计和实际试验运行情况,并专门进行了开机电导稳定性试验以及产水电导、流量与RO进水压力、水温之间的关系试验,得出了国产膜元件的一些性能参数,可为今后国产膜元件的实际应用提供一...
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运用现代教育技术进行课堂教学设计
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《丽水师范专科学校学报》2002年 第2期24卷 47-49页
作者:潘巧明丽水师范专科学校计算机系浙江丽水323000 
从典型教学案例入手 ,分析如何使用新技术进行课堂教学设计 ,寻找现代教育理论指导下的多媒体辅助教学切入点 。
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隐性知识对网络学习效果影响的实验研究
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《丽水学院学报》2014年 第5期36卷 105-111页
作者:潘巧明丽水学院工程与设计学院浙江丽水323000 
基于隐性知识理论创设不同的网络学习情境,采取分组对比实验的方法,研究隐性知识对网络学习效果的影响。研究结果表:蕴含不同程度隐性知识的资源所创设的学习情境影响着学习者的成绩,其中蕴含知识隐性程度相对比较高的学习资源对提高...
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基于“实验设计”的优化制备高选择性正电荷纳滤膜
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《水处理技术》2020年 第12期46卷 48-53页
作者:罗霄 程新 潘巧明 谭惠芬 薛飞杭州水处理技术研究开发中心有限公司310012 蓝星(杭州)膜工业有限公司杭州浙江311106 
研究了基于DOE(Design of experiments,实验设计)统计理论量化正电荷纳滤膜的配方成分和界面聚合过程工艺变量因子的交互效应对所制备纳滤膜的氯化镁截留率、硫酸钠截留率和纯水通量3个响应变量的单因素以及交互影响。结果表,综合单...
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