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温度、酸碱度对酶促反应影响的教学设计
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《科教导刊》2012年 第33期 104-105页
作者：伍勇 潘映萍 刘润佳四川卫生康复职业学院四川自贡643000 
以学生小组讨论学习为主，教师讲授引导为辅，通过理实一体化课堂学习温度、酸碱度对酶促反应的影响，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，达到理想的教学效果。
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