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数字素养培育视野下的程序设计纵向协同育人路径探索与实践
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《计算机应用文摘》2023年 第23期39卷 13-15页
作者:郝熙 潘晟曼昆明理工大学计算中心昆明650500 
为提高整体人才的数字素养,并增强教育的效果和达成度,文章以“Python程序设计”课程为核心,联合高校共同体、试点地区的教育主管部门以及中小学,共同构建了一个教学内容衔接紧密、难度梯度分布合理、教学目标递进照应的纵向协同育人路径。
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