摘要：阅读教学的根本目的是什么？叶圣陶说，阅读教学就是通过对教材的阅读，培养学生自会读书的能力。我们的学生能“自会读书”了吗？不敢说。在困外阅读研究中，有一种现象叫“杰克现象”。一个叫杰克的学生被老师们认为缺乏阅读兴趣，他常常抱怨语文课太没味道，不精彩，但在家里父母却埋怨他过分地迷恋阅读，以至于一份杂志，一张旧报纸，甚至一页广告也百看不厌。

摘要：护理管理是一门科学,是现代医院科学管理的重要组成部分,护理管理的成败直接影响一个医院的声誉。护士长要注重以人为本,要善于掌握管理策略和技巧,营造一种和谐的氛围和轻松的工作环境,充分运用激励机制,激发护士的潜能和工作热情,使护理人员树立以病人为中心的服务理念。

摘要：本文论述了中国'昆明世界园艺博览会宁夏《宁春园》的创意、构思 。

摘要：采用密度泛函理论在B3LYP/6-31G*水平上对二氢卟吩e6(简称e6)及设计的6个e6赖氨酸酰胺进行几何优化,对优化构型用B3LYP/6-31G**法进行单点计算,并用含时密度泛函理论LSDA/6-31G**方法计算电子吸收光谱.结果表明,赖氨酸的ε-NH2与e6连接的酰胺更稳定,其中,15位的乙酰胺Yε最稳定.形成赖氨酸酰胺改善了e6的水溶性,有利于药物吸收.各e6赖氨酸酰胺的前线轨道集中于二氢卟吩环,由于连接酰胺基侧链的二氢卟吩环平面性有所下降,前线轨道能隙略为升高,最大电子吸收波长相对于e6蓝移16-39nm,但仍处于光动力治疗窗口"600-900nm".酰胺链的构象对吸收波长影响较大,Yε三个较稳定构象中,酰胺链垂直于二氢卟吩环的Yε1和Yε2的二氢卟吩环平面性较好,最大吸收波长比酰胺链与二氢卟吩环近似平面的Yε红移53、50nm,三者平均值较e6红移18nm.

摘要：阐释核心素养及其意义。概述核心素养背景下英语教学中思维品质培养存在的问题。以牛津译林版初中《英语》八年级(下)Unit 8 A green world为例,展开初中英语单元教学设计的思考与探索。认为基于思维品质培养的初中英语单元教学设计能系统地培养学生的思维能力,提升其思维品质,进一步落实学科核心素养培养。

摘要：以“已知函数不等式求参数范围问题”为例进行深度学习视域下的高三单元复习课的教学实践,首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识发生、发展的过程,系统化地构建联系;然后再进行螺旋式的变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质及其所蕴含的数学思想方法,引领学生深度学习,发展理性思维水平;最后通过多维度的探究提炼发展学生的数学素养.

摘要：高级数据链路控制是一个在同步网上传输数据,面向位的数据链路层协议。本文给出了该协议在STR71X系列ARM微控制器上基于中断的设计实现。可选择NRZ、NRZI、FR0和MANCHESTER模式进行串并转换和数据收发,满足了点对点、点对多点的数据传输设计要求。

摘要：滚动直线导轨副中滚子与导轨之间的结合部形式是点或线接触,工作中容易引起振动。为改善滚动直线导轨副的抗振性能,给出了一种滚动直线导轨副用阻尼器的结构模型、油膜减振原理、试验设计和功能验证。通过试验表明了阻尼器能够有效改善滚动直线导轨副的抗振性能。此外,阻尼器在机床上进行了功能验证,即当机床导轨副配备阻尼器时,可以提高工件加工表面质量、降低刀具损耗,由此反映了阻尼器可有效减小刀具加工时产生的自激振动幅值。

摘要：随着《普通高中数学课程标准(2017版)》的颁布,高中数学核心素养的研究进入了一个新阶段.教师如何基于数学核心素养上好每一堂课,如何在教学中深入贯彻和落实学生数学核心素养的培育,这些问题是我们当前急需解决的.纵观新课程改革,出现了很多新的教学形态,如小组合作、分层教学、高效课堂等,课堂似乎改进了“满堂灌”“满堂问”“满堂导”等现象,学生也动起来了,一片生机和活力.但细思却发现很多数学教学流于形式,教师的教学游离于学科知识和本质之外,对学科教学内容的理解深度不够,学生的数学思维表现为浅层化、表面化,缺少对数学问题的深入思考,对培育学生数学核心素养更无从谈起.那么一线数学教师在课堂教学中该采取怎样的路径来实现学生发展数学核心素养呢?

摘要：输电线路绝缘设备大部分处于空气环境中,由于受到自然环境中风因素的影响,其绝缘介质周边气流往往处于动态过程,因此绝缘设备处于风环境下的放电特性与处于静态环境下相比具有差异。本研究以沿面针-板电极与空气间隙针-板电极为研究对象,通过自行搭建的风洞系统以模拟大风环境,实验过程通过记录放电路径与放电电压并分析风环境对两者的影响规律与内在机理。试验发现:在有风环境下放电路径会沿着风的来流方向发生偏移与弯曲;对于沿面针-板电极,随着风速的提升其闪络电压随之增大;对于空气间隙针板电极,随着风速的提升其闪络电压先增大后减小,在风速为80 m/s时闪络电压达到最大值;这是由于风速的增加会使得放电离子被吹离放电区域,抑制放电的发生,同时风速增加也会导致气体密度下降,使得电离概率增大,增强了放电的发生;风环境导致放电离子被吹走与气体密度下降之间存在竞争关系,使得击穿电压的变化趋于平缓,在风速低于80 m/s时风将放电离子吹走,风速高于80 m/s时风影响气体密度使得间隙间气体密度减小。以上研究可为高速列车绝缘设备设计与防护提供借鉴。