摘要：目前,大数据管理与应用专业课程教学普遍存在着教学模式单一、教学内容与实际脱节、教师“教”的能力不足、学生“学”的能力欠缺等问题。本文在OBE教育理念指导下,以《Hadoop大数据技术》课程为例,通过以学生为中心的翻转课堂、线上线下混合式教学方式、个性化的过程性评价等手段,从课程目标、课程内容、课程设计、课程评价四个方面对《Hadoop大数据技术》课程进行了教学改革研究。实践结果表明:基于OBE理念的大数据管理与应用专业课程教学改革,不仅可以提高学生学习的主动性,提升学生的创新实践能力,还可以使教师不断更新和完善教学内容,并在一定程度上缓解“教”和“学”之间的矛盾。

摘要：学科竞赛是一种促进学生学习和提高能力的有效方式,在Java程序设计课程中,学科竞赛可以为学生提供实践机会,提高其编程能力和创新能力。本文探讨基于课赛融合的Java程序设计实验课程教学改革,介绍了学科竞赛对Java实验课程教学的促进作用,以及在实验设计、教学方法和评价方法等方面的改进措施,旨在更好的提高学生的学习积极性,提升学生的编程能力和创新能力。

摘要：目前大多数上机考试系统中客观题自动评判技术发展已经相当成熟,但例如程序设计的编程题、关系数据库中的DML语句题等这些主观题的评判技术一直发展缓慢,且其效率和准确率相对较低,原因在于各个门类学科的主观题出入相当大,题型不同则实现判分的算法各不相同。文章主要研究一个关系数据库上机考试系统的DML类主观题的评判算法,并将其运用到考试系统中。文章对该算法进行了测试,从测试结果看,算法能识别所有测试用例正确和错误的输入,由此证明该判分算法是可行、有效的。

摘要：该文主要对高等职业技术学院Java程序设计课程教学改革的思路和方法的探讨,设计了适用于高等职业技术学院Java程序设计课程的教学内容、教学方法与手段、作业和考核方式等教学措施,目的为培养学生的动手能力、程序开发能力以及完成工程项目的能力。