摘要：艺术种类丰富多彩，一般分为语言艺术（文学）、造型艺术（建筑、绘画、书法等）、表现艺术（音乐、舞蹈）、综合艺术（戏剧、影视）等。音乐艺术是一种表现性艺术，它以声音作为表现手段，通过乐音在时间里的流动来创造艺术形象、传达思想感情、表现生活感受，音乐艺术既是声音的艺术，又是听觉的艺术；既是时间的艺术，又是情感的艺术，它是人类历史上产生最早的，也是人类最喜爱的艺术种类。在所有的艺术形式中，音乐是最能拨动人的心弦，最擅长抒发情感的。

摘要：完美的艺术表现是在娴熟的技术支持下自然体现出来的,歌手要想给人以专业的美的享受就要重视歌唱技巧的练习。本文从阐述艺术表现与技术处理的关系入手,辨析了"高位置"和"掩盖"两个高级歌唱技术的获得以及需注意的问题,以期让表演者带给观众更加美妙的艺术享受。

摘要：河北梆子旦角唱腔风格鲜明,本文从旦角众多唱段中选取《辕门外三声炮响》《金牌调来银牌宣》《用手儿打开百宝箱》三段唱腔作为代表,从审美视角研究河北梆子旦角唱腔美的风格特点,概括为刚烈美、坚贞美、悲剧美三类并加以阐释,以期从旦角唱腔入手开启对传统戏曲的了解与研究,从而助力河北梆子的传承与发展。

摘要：2016年1月29日,中央电视台综艺频道迎来了《中国好歌曲》第三季的首播。作为目前国内最有影响力的原创音乐真人秀,好歌曲的第一季赢得了全国的收视冠军,第二季在同期播出的综艺类节目中收视率上升幅度也是最大的。

摘要：声乐教学术语就是在声乐教学过程中产生的、有指导意义的歌唱技术用语。本文从分析声乐教学术语的产生入手,将其特性归纳为实践经验性、个体习惯性、语言修辞性、即兴创造性、发展变化性五点,最后指出在声乐教学中,所用术语应注意的原则。

摘要：作为社区文化传播与建设重要载体的音乐广场，有利于满足居民的文化生活需求，又表现出健身运动的强身功能，为社区文化传播提供了一个沟通交流平台，有利于推进和谐社会建设。本文通过对其效能和问题的探讨，提出改进的措施，以使其在促进社区文化传播，促进社会治理创新中发挥更大的作用。

摘要：声乐艺术是演唱者对声乐作品的诠释过程 ,也是对声乐作品的艺术再现过程。演唱者不仅要注意提高声音质量 ,还应在提高自身文化修养和加强对作品的理解 ,使感情与作品相融洽 。

摘要：各级政协委员是政协主体,各界代表人物。为进一步发挥政协委员的独特优势,本刊从2019 年第1 期特别开设“委员漫谈”栏目,邀请我省各级政协委员从所从事的专业或领域出发,围绕自身学习工作中所经历的感人故事、所取得的经验进行讲述,以此展示政协委员的专业成就、艺术造诣和人格魅力。

摘要：本文通过分析音乐艺术与书法艺术间的内在联系,从美学层面得出两种艺术间的审美源于现实生活,艺术的创作源于现实基础,两种艺术形式间存在着内在的统一性,探索了两门艺术在追求美的过程中所蕴含的相互贯通、相互交融的共性特征与审美趋向。

摘要：长期以来,我国高师音乐教育专业课程与音乐学院的课程基本雷同,沿用'专业知识为本'的课程体系,这种课程价值取向决定了声乐教师总是以'学院式'的声乐教学模式来培养学生,不切实际地追求'高、专、尖'的培养目标,过分强调所谓的专业性.殊不知,虽然有个别学生毕业之后考进更专业的音乐学院和省市歌舞团体从事专业表演工作,更多的学生还是走入了中、小学音乐课堂或从事社会音乐普及工作,因此高师音乐学院不是培养歌唱家的摇篮,而是培育普及音乐工作者的基地.高师声乐教学的主要目的,是为了通过学习声乐演唱,使其了解并掌握歌唱发声的基本原理,提高其歌唱表现力和音乐感受力、鉴赏力,培养其良好的歌唱心理素质、健康的艺术情趣并使学生具备一定的组织基础学校音乐教学,指导课内外声乐活动等综合素质与能力,为其将来成为心智健全,专业合格的中小学音乐教师做好准备,作为高师声乐教师,要明确培养目标,改变教学观念,调整教学模式,从自身和学生两个方面去努力,以提高声乐教学质量.