摘要：《红楼梦》原是没有标点的,后人在校订时所点的标点各不相同,致使所含的意蕴有别,所体现的修辞艺术各异。

摘要：有人说:“标点符号只是‘用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用’,哪会有什么修辞艺术?”真是这样吗?事实会给予否定的回答。陈望道在《修辞学发凡》(上海大江书铺1932年8月版,上海教育出版社1979年9月新1版)的《辞的音调》中提出了“修辞上的标点”的观点,以《荀子·劝学》《彷徨·长明灯》《四三集·儿童节》里的一段话,来说明“修辞上的标点”具有“调和音节”,“刻划有关人物的语调神情”,“表现和显示人物的腔调情态”,“呈现出修辞的音趣,以引起读者如闻其声的艺术联想”的修辞艺术,开创了标点符号修辞艺术研究的先河。为什么要提出“修辞上的标点”呢?是出于文辞的“音节的谐和、语气的畅达”之需要,因而,把

摘要：陈望道在《修辞学发凡》中说,“急收”是“语言因为特殊的情况”,“说到半路断了不说”,使其收到“意于语言之外”的艺术效果。他在“跳脱”格中列举的18个例证,每个例证都以省略号或破折号为表现形式。谭永祥在《修辞新格(增订本)》中把类似而又有别地“急收”的辞格,叫做“留白”,“留出艺术空白让听者,读者自己去填补”。他列举的9个例证,有7个省略号、2个引号的表现形式。笔者认为“急收”与“留白有两个共同点:没有说出来的话一般都置于句末或句中,借助于表示声音中断的省略号或破折号的形式;刻意“以虚映实”,让读者自己去“创造”。其实,在特殊的语境中,除了句末、句中留白外,还有句首的留白,以省略号或破折号或问号

摘要：吴邦驹在《最新标点符号用法》(修改版)中说到“巧用破折号蓄势酿情”与“复标点感情强烈”时,其中以《一月的哀思》、《并非闲话(二)》为例来说明标点符号的修辞作用:

摘要：社会在前进,语言在健康发展,繁复的语言交际(尤是书面语)早已出现一种与补正、旁逸套不上的修辞现象: (1)为了全国人民——当然也包括自己在内——幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。(《’95国家标准《标点符号用法》) (2)遇到这样的情形(这种情形是常常遇到的),就觉得无从下笔。

摘要：《中国语言学大辞典·修辞学》(江西教育出版社1991年3月版,陈海洋主编)中收有“符号修辞”、“图示”的词条。陈望道在《修辞学发凡·辞的形貌》提出了“插用图符”的修辞方法,并以鲁迅的两个例子来说明:

摘要：陈望道在《作文法讲义·新式标点用法概略》(上海民智书局1922年出版)中指出:“凡知识上怀有疑念的词面,可用括弧夹注问号在后;情感上夹有反感的词面,可用括弧夹注叹号在后。”冯广艺在《标点符号的一种特殊用法》(《语文建设》1991年第4期)中论述了问号、叹号插入句中不必停顿之处的用法具有修辞作用。其中两例是:

摘要：1995年国家标准《标点符号用法》指出:标点符号“用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用”。叶圣陶指出:标点符号是“帮助我们准确表达思想的工具”。苏培实在《标点符号规范用法》(湖南出版社1995年4月版)中谈到标点符号表示语气时,以“周总理逝世了。/周总理逝世了?/周总理逝世了!”为例,说明它有“帮助表达感情”的作用。这里第一句用句号,是陈述语气,表示沉重的心情;第二句用问号,是疑问语气,表示怀疑的心情;第三句用叹号,是惊讶语气,表示悲痛的心情。如果没有标点符号的帮助,就难以表达语气和感情。

摘要：修辞是一种积极能动的言语交际行为，繁复的言语交际活动早已出现了一种与补正(杨春霖、刘帆《汉语修辞艺术大辞典》103个辞格之一)、旁逸(同是上述103格之一、也是谭永祥《修辞新格(增订本)》30个新辞格之一)相似而又有所不同的修辞现象。如’95国家标准《标点符号用法》、《标点符号用法》修订组《(标点符号用法)解说》、张道真《实用英语语法》在谈到破折号或括号的用法时，分别有这样的例子：

摘要：吴邦驹在《最新标点符号用法》(华艺出版社1999年1月第3版)说到“巧用破折号蓄势酿情”与“复标点感情强烈”时,其中列举《一月的哀思》《华盖集·并非闲话(二)》为例来说明标点符号的修辞作用: