摘要：现代教育观不再把课程仅仅理解为静态的内容或制度水平上的文本,也不再把教学当做是对课程内容的被动实施。课程与教学是内在统一的共同促进学生发展的整合的动态场,是一种“实践状态”的教育活动。中小学教师在实现课程与教学整合的过程中起着关键的作用。他们的角色职能不再是单一的被动的课程执行者,而是主动参与课程研制全过程的课程设计者、组织者、实施者、评价者和管理者。中小学教师必须尽快实现角色职能转换:由教科书的被动执行者向教学资源的主动研制开发者转化,由知识的灌输者向导师转化,由教学过程的主宰者向参与者、促进者转化,由学习成果的裁判者向学习发展的激励者转化。从而实现由重知识的掌握和智力的开发到重整体素质提高的根本转变。

摘要：1皮具设计行业现状 中国皮具业经过30余年的发展和洗礼，已经由最初的家庭作坊式小手工业，发展成为企业数量超过2.6万家、产业从业人数超过200万人，年总产值接近800亿元的规模产业。近几年来皮具行业逆风而上，销售业绩节节攀高，足以看出目前皮具行业强劲的发展势头及广阔的市场前景。

摘要：如何在海洋装备产品的策划、设计阶段中做好碳排放的管理工作,是海洋装备中钢结构加工行业在国家应对气候变化的重点工作之一。从海洋装备策划、设计阶段梳理如何做好碳排放的管理工作。

摘要：程序设计基础课程思政目标凝练“修身”和“达人”德技并修的课程思政双主线,明确“个人修养、职业素养、理想信念”三阶价值内化,从教学内容、教学环境、教学方法、人文育人四个维度融入思政。教学过程中贯穿“争先创优、勤学善思、团结创新、爱岗敬业、修身强国”思政素养目标。构建可测可评蕴含思政素养目标的学习评价体系,让课程思政落实到全员、全过程、全方位。

摘要：该文基于ds PIC33EV型数字信号控制器技术,进行了频率400 Hz、输出电压在幅值15 V~115 V连续可调的逆变器设计。通过控制器生成SPWM波,经过驱动器驱动单相逆变全桥,再通过LC滤波得到正弦波输出;对输入模拟控制量进行采集,通过改变调制比来调节输出电压。该文利用较高的载波频率降低输出波形畸变率;设计了离线开关时间表,提高了硬件工作效率和调制准确性;采用滤波算法去除窄的驱动脉冲,提高了电路工作的可靠程度。仿真验证了SPWM算法是有效的。试验结果表明,所设计的逆变器能够满足要求。

摘要：课程行动研究是指教师和课程合作开发者以研究的姿态参与课程活动,为提高实践能力而去解决面临的实际问题,旨在提高实践者的研究意识和研究者的参与意识。远程教师应对其教学实践进行严格的反思,积极实现角色的转换:由教科书的被动执行者向教学资源的主动研制开发者转化;由知识的灌输者向导师转化;由教学过程的主宰者向参与者与促进者转化;由学习成果的裁判者向学习发展的激励者转化。

摘要：传统雷达空中目标识别方法容易受到杂波和有效特征难挖掘等因素影响,其识别准确率难以满足实际雷达系统的目标识别需求。为了改善雷达对空中目标的识别性能,提出一种基于时频谱图和卷积神经网络(convolutional neural network,CNN)的空中目标识别方法。该方法首先提取雷达目标检测点迹所在距离单元的多脉冲回波数据,然后通过杂波抑制和基于CLEAN算法的雷达目标机身分量消除,得到以目标微多普勒分量为主的时域回波数据,接着通过短时傅里叶变换得到目标微多普勒时频谱图,最后利用时频谱图对设计的卷积神经网络进行训练和测试,实现喷气式飞机、直升机、螺旋桨飞机三类典型空中目标的识别。实测雷达数据测试结果表明,所提方法对三类飞机目标的识别准确率高于传统方法。所提方法避免了传统人工提取微动统计特征,消除了杂波与机身分量的影响,提高了雷达对空中目标识别的性能。

摘要：分析了连云港旅游景区及公共服务信息系统的现状,从信息可视化设计的一般原则和规范出发,梳理和总结了在旅游景区中信息可视化设计的方法和要素,并以花果山景区为例,从研究取样、把握风格及符号、快速成图、实时数据可视化到人性化设计考量等方面,进行设计的实践切入和理论总结,探讨信息可视化设计在连云港市旅游公共信息服务中的可应用性。

摘要：远程学习的效果不仅受到学习内容、资源和学习者的某些个体特征的影响,而且与采用的学习方法密切相关。远程行动研究是利用网络平台为解决真实问题而在现场或仿真情景下进行的研究,是"为行动而研究""对行动的研究"和"在行动中研究",需要采用任务驱动,教、学、做合一,工学结合的教学模式。其基本活动程序是:目标任务的确立—情境的创设与体验—问题的研讨与交流—结果的测评与反思。该模式的设计包括以下几方面:学习任务的设计;学习组织形式的设计;学习程序步骤和师生活动的设计;学习情景设计;教师指导、管理与帮助设计;学习评价设计等,该模式在实践教学中取得了较好的应用效果,但它对学习的环境、教师和学生的要求都很高,最好在高年级的实践性环节应用。

摘要：美国私人资助文艺的历史在美国,几乎所有的文化经费都来自个人,美国国内的各种文艺活动也都属于私人范畴。十个美国人当中就有九个是定期捐款人,一半以上的人定期为一些非赢利单位捐献自己的时间。每一个经济实体都接受捐赠,这些捐款中有一半来自收入不到二万美元的家庭。这样一支志愿大军,无论在范围和力量上,都是十分独特的。迄今为止,政府的税收政策一直特别鼓励这种捐赠的传统。对慈善性捐款实行减免税收是我们一条长期不变的方针。