摘要：开展“语文综合性学习”对学生的终生成长和长远发展有着举足轻重的作用，而要科学、有序、有效地开展丰富多彩的语文综合性学习，关键在于主题的提炼和设计。一、兴趣盎然走进课本1．拓展教材。苏教版小语教材课文不但文质兼美，而且内容丰富多彩。语文教材体现了最大特点——弹性、开放性，拓宽了教学的创造空间，为开展语文综合性学习提供了切入点。譬如，《早》一文中，对梅花的描写吸引了学生的眼球。梅花的冰清玉洁、梅花的素美淡香……学生课堂上欲言又止，似乎难以表达。对梅的神韵怎一个“美”字了得。时值隆冬，学校梅园的梅花正悄然开放。这不正是突破本节课难点的资源吗？我连忙在黑板上画了一朵梅花——学生的心砰然一动，喜欢的综合性研究又不期而遇了。

摘要：1有计划和针对性地培养学生的实验能力学生实验能力包括设计实验计划、观察实验操作、处理实验数据、分析与总结实验结果。它的形成和发展是循序渐进的，不是每个实验都能把各种能力同时培养起来的。教师首先要根据教学大纲和教材，将每个实验认真分析后，确定每个实验要着重培养学生哪些方面的能力。

摘要：每个孩子心中都有一颗艺术的种子,他们身上与生俱来存在着包括艺术感受力在内的巨大潜能。他们总是用天生的敏感性创造一些让人惊喜的作品,下面,就让我们走进他们的世界,感受他们的艺术表达吧。