摘要：一、“微”课程开发原则“微”课程应去繁就简，能引发学生的好奇心，能调动学生的积极性，能激发学生主动学习、主动探索、主动实践；“微”课程应明确小组合作任务，能培养学生的责任意识以及合作态度；“微”课程应体现生活化，在生活技能、操作技巧、问题处理方面可作为重点；“微”课程应强化学生的问题探究意识，促进学生边做边学边问，在科学研究方法方面有所提升；“微”课程的单位教学时间应尽可能短，便于日常管理。

摘要：针对原粉垄刀具在粘土中作业时,耕后表土土块大、下层土土块小和破碎度分布不合理的问题,在原刀具的基础上,改进设计了一种新刀具,并通过仿真试验,分析了其作业过程。同时,建立作业性能数学模型,分析了结构因素对作业性能的影响,且对因素进行了优化,结果表明:对于粉垄刀具,在表土上方设置弯刀能有效提高耕后表土的破碎度,而切割中下层土的刀片,其交错深度和刀片夹角对耕后中下层土的破碎度有大的影响。新刀具参数的优化结果:插入变量s为3.5mm,夹角变量β为10.5°,相应的破碎度比1为0.9,破碎度比2为0.93,功耗幅宽比为104.37kW/m。耕后土壤破碎度在高度方向上分布比原刀具合理,达到了上小、下大的目的,且功耗幅宽比减小了25.13%。

摘要：走进创新为了普及保龄球运动,许多厂家都开发了简易的保龄球玩具,但是这种简易保龄球瓶被撞倒以后,需要玩家一个个地扶正,非常麻烦。那么,我们能不能改进一下这种玩具,让所有保龄球瓶都能一次性站起来呢？寻找方案设计分析怎样才能让保龄球瓶一次性复位呢？我们不妨借鉴牵线木偶的原理,也许能有所突破。

摘要：无线通信技术在社会经济、日常生活的各个方面起着越来越重要的作用。为了让学生进一步了解无线通信的原理，加深对无线电子通信过程的认识，笔者设计了一些趣味通信实验，供老师和同学们参考。

摘要：由于学校面积有限,通常运动场跑道一圈只有250米,在长跑测试时经常会搞错圈数。因此学校开运动会时,必须设置专人一对一地记录每位运动员跑的圈数相当麻烦。于是我们经过研究,设计并制作了一款简易的长跑圈数自动计数电路系统。为了实现方便地记录长跑圈数,我们设想了许多方案。方案一：利用电子计算器我们将计算器改装,从数字按键后面引出两根导线,再与一个开关连接起来,让1-9每个数字分别对应一位运动员。运动员每跑过一圈就按一次开关,裁判员可根据显示屏上数字的多少来判断此时运动员已跑的圈数。

摘要：针对现有粉垄刀具作业时振动大的问题,开展了粉垄刀具减振仿真研究。首先,采用SPH法建立粉垄刀具作业系统动力学仿真模型;然后,采用粉垄耕作田间试验,验证建模方法的合理性;最后,利用构建的粉垄刀具作业系统模型开展粉垄作业仿真,研究粉垄刀具的受力变化,揭示现粉垄刀具作业时振动大的原因。开展粉垄刀具结构创新设计,对新型粉垄刀具的减振效果进行仿真分析,结果表明:基于SPH法的粉垄刀具作业系统建模方法合理,可用于粉垄刀具作业分析;粉垄刀具的螺旋叶片和刀片在高度平面上不具对称性,不同深度土壤的参数存在差异、约束作用不一,其切土阻力和扭矩呈周期性变化,且激振力力幅大,达到713.5N,是粉垄刀具作业时振动大的原因。新结构的双螺旋粉垄刀具作业时,其力幅和力矩幅分别比原粉垄刀具的减小78%和52.8%,能有效减小粉垄刀具的振动。

摘要：以AP1000核电机组为例,在凝结水精处理系统(CPS)投运和未投运两种运行模式下进行二回路系统加药量的计算,得出机组运行时氨与联氨的理论添加量,为AP1000核电机组二回路加药系统的设计及配置提供依据和参考。

摘要：基于放射性废物厂房暖通空调系统的设计文件,阐述了在系统调试过程中对负压及温度控制的调节与问题解决。介绍了对系统风阀PID参数及压差连锁跳机延时调节过程中发现的问题,根据调试结果对设计文件中的相应参数进行了修正,对系统的设计进行了优化。