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基于双面弹性地基梁的隧道纵向变形研究
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《水资源与水工程学报》2016年 第1期27卷 190-194页
作者:璩继立 潘荣 唐瑞东上海理工大学环境与建筑学院上海200093 
城市地铁隧道周边施工会造成地面大面积堆载,从而引起隧道结构的纵向变形。首先把深埋盾构隧道等效为双面弹性地基梁,其次利用布辛奈斯克解求出隧道上部的附加应力,最后采用有限差分法和Matlab编程求出隧道的纵向位移和内力,并与温克尔...
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临床路径信息化存在的问题及对策分析
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《医疗卫生装备》2015年 第3期36卷 126-128页
作者:迟金清 潘荣 胡胜利沧州市中心医院信息化建设办公室河北沧州061001 沧州市中心医院经营管理办公室河北沧州061001 
介绍了实现临床路径信息化的必要性,分析了临床路径管理系统在信息化水平、功能规范、标准化等方面存在的问题,给出了功能规范建议,指明了其发展方向,并提出该系统设计在选择软件方面的建议,对促进临床路径信息化的发展、推动临床路径...
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钢纤维与玻璃纤维自密实混凝土力学性能试验研究
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《山西建筑》2017年 第7期43卷 104-106页
作者:阚成强 康希良 潘荣兰州交通大学土木工程学院甘肃兰州730070 上海理工大学环境与建筑学院上海200093 
在大量室内试验的基础上,设计了工作性良好的高性能自密实混凝土,对比分析了钢纤维和玻璃纤维在相同长度下添加不同体积掺量以及在相同掺量下不同长度对自密实混凝土性能的影响,研究表明:自密实混凝土的力学性能在纤维长度为12 mm和18 m...
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产业、高校、专业——农林院校竹木特色工业设计专业建设与探索
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《竹子学报》2019年 第1期38卷 79-83页
作者:陈国东 潘荣 陈思宇 刘青春 王军 傅桂涛浙江农林大学工程学院浙江杭州311300 浙江省竹资源与高效利用协同创新中心浙江杭州311300 
企业产品研发都是针对一定的目标市场,高校的工业设计专业也同样要在激烈的竞争中找到自己的设计教育定位,而专业特色建设是提高教育质量的重要举措。浙江农林大学工业设计专业利用区域产业特点,结合学校优势,在专业特色建设方面进行了...
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广告也要讲导向
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《广告大观(综合版)》1996年 第7期 5-5页
作者:田国栋 潘荣 
改革开放十多年来,我国广告业有了突飞猛进的发展,为社会主义经济建设作出了重要贡献,广告业已成为我国知识密集、技术密集、人才密集的新兴产业,成为社会经济生活中不可或缺的重要部分。但是也应该看到,广告业在发展过程中也暴露出了...
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长洲枢纽一、二线船闸通过能力变化及航运潜能释放
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《水运工程》2022年 第12期 140-145,151页
作者:潘荣 胡颖 王勇 马爱兴 邓涯广西壮族自治区港航发展中心广西南宁530029 南京水利科学研究院水文水资源与水利工程科学国家重点实验室江苏南京210029 南京水利科学研究院港口航道泥沙工程交通行业重点实验室江苏南京210029 
长洲水利枢纽过闸货运量已跃居世界天然航道首位。然而坝下枯水位持续降落引起一、二线船闸通航保证率大幅下降,制约枢纽的整体通过能力。基于实测水文资料和模型试验成果,分析一、二线船闸通过能力变化。结果表明:枢纽运行以来,水位降...
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基于用户功能模型构建的设计应用模式
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《现代装饰(理论)》2011年 第8期 61-61页
作者:石玲 潘荣浙江理工大学浙江杭州310018 中国计量学院浙江杭州310018 
从用户的功能模型、行为模型、文化模型、语义模型、人机模型以及材料与加工等来分析用户,并基于产品层次对这六种模型进行理性层次划分。它可以让产品设计用户研究更具灵活性,让用户研究过程有侧重点,并尝试建立基于用户功能模型的设...
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论闽台高甲戏与道教
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《宗教学研究》2012年 第4期 39-48页
作者:潘荣华南师范大学 
明清以来,闽台民间戏曲活动与道教文化密不可分,高甲戏是其中最为显著的剧种。首先,高甲戏的演出习俗处处充斥着民间道教的信仰文化。其次,道教神仙、法器和场所构成了高甲戏表演艺术重要的情节和内容。第三,以闽南语为独特表征的高甲戏...
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产品设计Ⅰ教学模式探讨
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《艺术科技》2015年 第11期28卷 17-页
作者:陈国东 陈思宇 王军 潘荣浙江农林大学工程学院浙江临安311300 
产品设计程序与方法是贯穿产品设计过程中的指导战略和实施战术,因此该方面的学习和训练关系到工业设计专业学生今后走上工作岗位上能够胜任策划和执行一个完整的设计项目。本文基于产品设计Ⅰ教学现状的基础上,结合我们自身的教学实践...
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评书艺术技巧引入思政课教学的结构分析与运用
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《思想理论教育导刊》2015年 第3期 97-100页
作者:赵智 潘荣安徽医科大学人文社会科学学院安徽合肥230032 
评书艺术技巧引入思政课教学的理论基础在于,一方面评书具有思想政治教育功能,另一方面评书的艺术性和审美功能可以被思政课教学所借鉴。评书的"入话"与教学导入,"柁子"与教学内容的设计,"摘挂、扣子"与...
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