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科学素养导向的教师专业发展:理论构建、实证调研与研修实践
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《中国科技教育》2023年 第11期 19-22页
作者:马玉娟 余舒雯 潘跃金 王晶莹北京市八一学校 北京师范大学科学教育研究院 
本文系统分析了科技特色校教师专业发展的提升路径,对国际教师专业标准进行深度比较,从理论上构建了教师科学素养理论模型,基于此对北京科技特色校——八一学校的教师进行了专业素养调研和科学素养教学访谈,并据此设计与组织教师暑期研...
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