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把握学生心理 促成教育有效——刍议善用心理效应管理教育学生
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《中学教学参考》2012年 第12期 115-116页
作者：潘道奎江苏吴江市汾湖开发区金家坝中学 
教师在教学工作中,要遵循学生的心理规律,正确地掌握并利用心理效应进行教学,合理利用＂成败效应＂＂波纹效应＂＂淬火效应＂＂光环效应＂,发挥它们的积极作用,克服消极作用,使教学和班级管理充满艺术魅力和人本气息,使自己教得舒心,学...
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