摘要：《现代艺术》(简称:M):潘老师好!请问您是如何与艺术结缘的?潘乃奇(简称:P):与艺术是在不知不觉中结缘的,毕竟艺术无处不在。但令我十分确信走上“戏剧”这条道路是因为大学时选择了艺术类院校。在上大学期间,有一次看过一场川剧表演之后,我一下子就被川剧火辣与热情的艺术形式所吸引,自此便开始了解川剧并逐渐喜欢上川剧。从中国戏曲学院毕业后,我来到“天府之国”四川,正式开启戏剧的逐梦之路。正因为这一系列的偶然与必然,使我加深了与艺术的缘分,延续至今。

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摘要：中国传统纹样是中华服饰文化重要的组成部分,其巧妙的构成设计和文化内涵为现代服装设计提供了源源不断的素材资源。百家衣作为服饰的一种特殊形式,其纹样的应用也有独特的造物理念和美学价值。通过观察对比典型的百家衣纹样,分析其主要构成元素、构图形式和色彩选配理念,探索纹样改良和应用方案,为现代童装设计提供新的思路。

摘要：目前的研究表明,通用风格迁移取得了显著成功,即能将任意视觉风格迁移到内容图像。然而,在图像任意风格迁移的评价维度中,只考虑语义结构的保留度和风格图案的多样性是不全面的,还应将艺术美感纳入考量范围。现有方法普遍存在艺术美感不自然的问题——表现为风格化图像中会出现不和谐的图案和明显的伪影,很容易与真实的艺术作品区分开来。针对该问题,提出了一种艺术美感增强的图像任意风格迁移方法。首先,设计了一个多尺度艺术美感增强模块,通过提取不同尺度的风格图像特征,改善了风格化图案不和谐的问题;同时,设计了一个美感风格注意力模块,使用通道注意力机制,根据艺术美感特征的全局美感通道分布自适应地匹配并增强相应的风格特征;最后,提出了一个协方差变换融合模块,将增强后的风格特征的二阶统计数据迁移到对应的内容特征上,在很好地保留内容结构的同时实现了美感增强的风格迁移。通过与4种最新的风格迁移方法进行定性比较,同时进行消融实验,分别验证了所提模块与所加损失函数的有效性;在5项定量指标的对比中,有4项取得最优分数。实验结果表明,所提方法可以生成艺术美感更和谐的风格迁移图像。

摘要：探讨纤维艺术品的数字化设计与制作工艺,研究数字化技术在纤维艺术品制作中的应用现状、关键技术以及制作工艺流程,以期推动纤维艺术品制作的现代化和数字化转型。

摘要：当前我国人口老龄化趋势明显,适老化家具市场前景广阔,这一社会现状促进了对家具设计中适老化特征的探索。本文采用问卷与非参与式观察的定性研究方法,分析中老年人的行为特征和心理需求,归纳功能需求清单。在此基础上,运用KANO模型将中老年人的功能需求分类为必备需求、期望需求和魅力需求的不同优先级,整理优先级较高需求和从中年到老年阶段期望的需求,将其转化为适老化橱柜家具设计策略,即安全、便捷省力、互动和模块化预设,旨在解决传统适老化家具缺乏预设性特征的问题,为设计概念落地提供指导。

摘要：在全球环境问题日益严峻的背景下,人类社会对可持续发展的需求愈发迫切。纤维艺术作为一种富有创造力的表现形式,其可持续发展性备受关注。本文深入研究了环境友好型可持续性材料在纤维艺术中的应用与发展,采用理论研究与实例分析相结合的方法,探讨纤维艺术的起源、发展及环保特性,并通过对纤维艺术环境保护的实际案例分析,了解其成功因素及影响因素,从而归纳出环保纤维艺术材料在环保方面的应用形式,发掘可持续环保材料的发展优势,为艺术家们提供更多创作可能。

摘要：广告学专业项目驱动教学模式是将课程实践环节设计为以项目为核心的教学模式,鼓励学生在实践中学习和探索。这些项目可以是与广告行业相关的实际案例,也可以是由学校自主设计的模拟项目,让学生在解决实际问题的过程中提升专业技能和创新能力。本文立足新时代教育评价改革要求,对广告学专业项目驱动教学模式应用中存在的问题进行分析。并针对存在的问题,结合广告学专业特色寻找融合路径、整合资源开展丰富多样的课程形式。从提高广告学专业教师对课程认识与应用能力、完善广告学课程教学效果评价机制等多个方面探讨对策,以期可以为广告学专业课程建设与改革提供一定的参考。

摘要：“岗课赛证”综合育人是推进新时代职业教育高质量发展的重要举措,也是创新人才培养模式、深化产教融合的重要载体。大量教学实践表明,“岗课赛证”应以“课”为核心。以高职广告艺术设计专业影视后期合成与制作课程为实践载体,落实“课”与“岗”如何对接、“课”与“证”如何融合、“课”与“赛”如何融通,在整体教学设计和教学过程设计中一体化设计“岗课赛证”,进而强化学习效果。

摘要：通过提取湘西苗族银质耳饰及现代银质耳饰的文化元素,对苗族银饰进行数字化创新设计,建立一套现代少数民族新美学体系,并开发相应的数字化商业运营策略,以期用现代的语言和设计手法传承悠久的文化,促进苗族传统文化的保护与发展。