摘要：教师关注阅读教学的整体性设计能够有效帮助学生对所学内容建构整体印象,有利于学生整体把握教学内容,将所学知识有序、有效地输出并迁移运用。针对当前小学英语阅读课堂教学活动碎片化设计的问题,教师要紧扣主题,在文本切入、语言输入与输出环节加强整体性实施推进,让小学英语阅读教学更优化。

摘要：本文开门见山以融水枫香染器具为主要研究对象。对枫香染器具的历史、发展现状,以及学术动态做了一定的综述;对基于现代化产业结构调整和数字产业化下,驱动枫香染产能的器具创新与改良,提供一定思路与展望。同时结合当前中国经济与科技发展趋势,对枫香染器具发展与人工智能、互联网、大数据、新材料等相互结合,利用新科技、新材料等对枫香染器具做创新与改良。本文最后对枫香染创新模式提出,采用换元原则和组合原则,这将能够快速将现有优势行业科技,引入到枫香染器具创新革命中。

摘要：上海市“美丽街区”建设是城市精细化管理的重要抓手。自2018年启动以来,市容环境品质得到了持续提升。在对全市典型街区道路风貌的考察和具体设计过程中,对街区品质影响最大的环境要素分别是路面铺装、店招店牌、街景绿地、街道家具、行道树和沿街建(构)筑物立面六类核心要素。这些核心要素不仅指导设计的具体工作,也为事后评价提供了具体的依据。文章以上海市青浦区美丽街区的具体工作为例,简述了这六类核心要素实施前存在的具体问题及相应的设计策略和方法。

摘要：在逐步迈入老龄化社会的今天,城市化和现代生活的快节奏使老年人在社会活动中被迫边缘化。文章通过桌面调研、用户访谈等方法,研究发现老年人在日常生活中的真正痛点,结合老年人特征,基于动物辅助疗法理论提出一种情感辅助类智能产品设计,通过实现简单语音、动作交互,记录分享展现老年人日常生活,以促进老年人在新时代新语境下的社会活动,关注老年人精神生活,为老年人提供情感疗愈,从而实现智慧养老。

摘要：勘察设计项目进度控制与勘察设计企业降本增效息息相关。本文通过理论研究、案例分析等方法,研究了网络计划技术在公路勘察设计项目进度控制中的应用。研究表明,相对于工期计划表格和横道图,网络计划可以清晰地表达工作之间的逻辑关系,通过关键线路和关键工作分析,可以制定有针对性的进度控制策略,为项目总体及专业负责人进行项目进度控制提供有力支撑。

摘要：随着我国经济的发展以及高速公路路网的完善,山区高速公路的建设规模也越来越大。由于建设条件、地形地貌等因素的影响,山区高速公路的线形设计往往受限,具有桥隧比较高、技术指标较低的特点。为了满足山区高速公路互通立交建设经济环保、安全舒适、功能合理等要求,本文从山区互通立交的特点分析入手,研究了山区高速互通立交比选论证原则,最后结合具体工程实例,对互通立交选型进行了深入探讨,以期为同类项目提供参考。

摘要：在现今的设计作品中,如何讲好“故事”显得尤为重要。设计者们也越来越关注于形式外观背后的意义以及设计背后的“故事”。拥有故事的设计作品,通过叙事性设计往往能给作品带去更高的设计价值和叙事内涵。通过对叙事性设计的相关理论梳理,对典型时装设计作品的材料、色彩、廓形进行分析归纳,提炼出时装设计作品中有关叙事性的相关线索,挖掘出时装设计审美中情感体验的叙事策略。基于叙事性设计方法,进一步设计出系列服装设计作品,从多个角度引发观者的情感共鸣,扩大设计作品的叙事维度。有助于国内设计师们更进一步地理解与阐释设计作品,提升设计作品的叙事性与文化性。

摘要：苏轼是宋代著名的诗人、文学家,同时也是文人琴家的重要代表之一,在古琴方面有着重要的贡献,曾写下八十余首古琴诗词,其“淡远”的琴学思想对后世产生了不小的影响。但是目前在学术界中关于苏轼音乐特别是古琴的研究并不多,大部分学者研究重点主要集中于苏轼的文学成就上。本文试图通过搜集分析学者关于苏轼琴学方面的研究成果,从而总结出当前学术界对于苏轼琴学的研究现状,促使更多学者关注苏轼在古琴艺术方面的成就与贡献,推动苏轼琴学研究的深入发展,为之后对于苏轼的音乐研究提供有益参考。

摘要：基于深度学习的侧信道攻击需要针对密码算法的每一个密钥字节建模并训练,数据采集和模型训练开销大.针对该问题,提出一种基于多源数据聚合的神经网络侧信道攻击方法.为筛选具有良好泛化效果的密钥字节泄露数据进行数据聚合,以AES-128算法为例,先基于16个密钥字节的泄露数据训练16个单密钥字节模型,分别实现对16个密钥字节的恢复;其次,设计一种打分机制评估各单密钥字节模型的泛化效果,通过得分排序筛选出对各密钥字节恢复效果最好的单密钥字节模型;最后,以筛选模型所对应的各密钥字节泄露数据集构建多源数据聚合模型进行训练,实现密钥恢复.实验测试结果表明,多源数据聚合模型具有良好的泛化效果,有效提高了密钥恢复的准确率和效率,降低了恢复密钥所需的能量迹数量,其在采集能量迹较少的情况下依然具有较好的攻击效果.

摘要：众所周知,数学是一门实践性、应用性很强的学科,是培养学生逻辑思维和创新能力的良好载体,随着素质教育和课程改革步伐的不断加快,培养和提高学生的核心素养,促使学生形成适应时代发展的综合素质,是现阶段教育教学的重要内容。核心素养是教育改革的产物,从三维目标到核心素养,即是要求学生不仅仅要掌握基础知识和应有的技能,同时还要提升自己融入社会、胜任工作所需要的关键能力和品格,为日常的课堂教学提出了更高的要求。基于此,文章以中职数学学科为例,简要阐述核心素养的内涵,探讨中职数学教学情景趣味性设计的价值,结合中职数学教学实际,提出核心素养下中职数学教学情景趣味性设计的策略。