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小学美术大单元教学的系列化作业设计: 收藏
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引用; 《求知导刊》2023年第3期 128-130页; 作者：濮留贞江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校; 美术作业不仅是对知识技能的考查,也与核心素养的培养相关,教师可以通过学生的作业完成情况,反思不足、总结教学经验,不断优化教学模式,帮助学生更好地发展美术素养。然而,传统的小学美术作业设计存在形式单一、方法陈旧等问题,学生的...; 美术作业不仅是对知识技能的考查,也与核心素养的培养相关,教师可以通过学生的作业完成情况,反思不足、总结教学经验,不断优化教学模式,帮助学生更好地发展美术素养。然而,传统的小学美术作业设计存在形式单一、方法陈旧等问题,学生的学习兴趣和热情不高。在大单元教学背景下,教师应积极改善作业设计,从学生的角度出发,提高作业的趣味性、实践性、连续性等,从而提升学生的作业完成度,使学生通过长期学习,不断提升自身的美术技能和综合素质,实现全面发展,这对于实现减负提质的教学目标也有积极意义。; 来源：详细信息评论

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