摘要：Z世代的青年社会心态呈现出明显的网络社会的特点,其培育议题尝试引入“差序格局”理论,主要从青年自身对社会观察和体验、青年与社会交往的影响、主流思想舆论等维度分析青年差序社会心态的形成和演绎。结合具体个案和访谈,Z世代青年的“差序心态”表现为以“己”为中心、内外有别、圈层文化等特征,面临自我中心取向与集体主义取向的竞逐、内卷化的环境样态与矛盾化的社会心态的斗争、内在的确定性与外在的不确定性的交织等多重挑战。突破差序心态的路径需要加强社会心态培育的制度设计、重塑青年与他者的交往形态、增强思想舆论的高势位引领。

摘要：一、相应的专业需要 会计实践工作者和会计教育工作者重新设计了会计课程。1989年,八大国际会计公司以合伙人身份与美国会计师协会(AAA)成立了会计教育改革委员会(AECC)。在美国最大的公司支持下,该委员会的目标是:(1)倡导会计教育改革以满足学生投入各种职业工作的需要;(2)提出对资金拥有者进行会计教育的需要。