摘要：宜居性是城镇建设的方向和目标,表现为城镇在社会环境、产业结构、城镇功能、人文环境、生态环境等方面的协调与发展。伴随着城镇化产生的新型社区,作为城镇的基本社会单元,对其从人与环境、人与社会、人与文化和谐关系的角度进行创新性宜居建设,从而为改居后的居民从社区到城镇、从生活的中观层面到宏观层面提供相匹配的宜居空间。

摘要：低碳家装注重全过程的健康、减排。在整合"态度-行为-情景模型"的基础上,根据相关文献的研究成果构建低碳家装行为的理论模型,通过对转型社区居民的调查分析得出低碳家装产品评价、低碳家装成本、攀比消费心理对低碳家装消费行为有显著影响,低碳家装认知对低碳产品评价及低碳家装成本有显著影响,低碳责任意识对低碳产品评价及低碳家装成本无直接显著影响但可影响低碳家装认知。

摘要：如同大批农民工外出务工一样,农民工的返乡回流对我国城乡统筹发展同样产生重大影响。本文在充分借鉴已有研究成果的基础上,设计调查问卷,以406名外出农民工的调查数据为样本,建立Logit模型,采用SPSS13.0分析软件对外出农民工选择性返乡意愿的影响因素进行分析和说明,并就农民工返乡回流对村镇空间结构的影响予以了阐述。

摘要："村改居"社区作为一种新型社区,与传统农村社区、城市社区相比在社区文化方面存在较大差异。利用层次分析法从居民对社区文化适应性的角度构建了评价指标体系并确定各指标的权重,结合实例运用模糊综合评价法对试点社区进行了评价,指标整体得分较高,表明"村改居"社区文化转型建设效果较好,但相对来说制度文化建设还需进一步加强。

摘要：针对工程管理专业课程设计独立性强、相互间缺少有机联系、学生重复劳动量大、影响学生学习效率和综合运用知识的能力这一现状,提出了紧密围绕人才培养目标、以素质与能力培养为中心的课程设计一体化改革设想.在论述课程设计一体化内涵的基础上,阐述了课程设计一体化改革的意义,提出了构建工程管理专业课程设计一体化实施对策的建议.

摘要：良好的专业性课程体系设置对于培养符合现代社会经济发展的专业人才发挥着至关重要的作用。文章以天津城建大学房地产开发与管理专业的课程体系设置为例,从人才培养、方案设计、课程体系构建等诸多方面进行了研究。最后就课程体系建设中的实践性教学需要掌握的几个关键问题进行了深入研究。

摘要：社区参与直接关系到社区建设的成效,作者选择天津"村改社区"试点街、镇作为调查对象,设计居民参与认同、社区参与行动、社区身份认同三个方面的居民参与调查问卷,走访专家确定各项指标权重,依据模糊综合评价方法对数据进行整理分析评价,提出对策建议,提高居民参与程度,分享社区建设成果。

摘要：依托多年来对该课程的教学经验,围绕课程开展过程中的课程结构设计与授课方法展开分析。对商务谈判双语教学过程中面临的挑战进行了讨论,认为当前该课程所面临的挑战主要来自于授课教师的角色复杂性、授课技巧的整合、学生的英语水平以及课程学习过程中的参与态度四个方面。

摘要：在我国城镇化过程中,"村改居"是实现城乡一体化改革的新探索。"村改居"社区居民在生存空间转换、生计模式改变、规则意识重建等因素带来的乡村文化与城市文明的碰撞中会遭遇到一系列文化冲突问题,冲突的消极后果将会阻碍新社区健康、和谐有序发展。依据冲突的四个控制变量,建立"村改居"社区文化冲突治理模型,从提高社区认同、建立冲突治理组织网络、打造学习型社区、提炼社区精神四个方面提出治理的具体措施,最终使得文化冲突负面影响在社区精神文化潜移默化熏陶中得以消除。

摘要：文章以南宁建华建筑设计院为研究对象,设计CI导入的企业形象调查指标体系,并采用深度访谈法与填写问卷法进行企业形象实态调查,选用折线图对最终评分进行企业形象诊断,为下一阶段的CI策划与设计,CI实施与推广打下基础。