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课堂教学也要关注学生心理: 收藏
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引用; 《宁夏教育》2007年第3期 73-73页; 作者：焦生伏石嘴山市第三中学; 管理学有一个木桶原理：木桶的底面确定后．木桶容纳水的多少取决于木桶桶板的长度，如果桶板的长度不一．那么木桶的容水量取决于最短的那块桶板。有经验的教师都知道：课堂气氛的好坏有时不是由多数听课认真、思维活跃的学生决定的，...; 管理学有一个木桶原理：木桶的底面确定后．木桶容纳水的多少取决于木桶桶板的长度，如果桶板的长度不一．那么木桶的容水量取决于最短的那块桶板。有经验的教师都知道：课堂气氛的好坏有时不是由多数听课认真、思维活跃的学生决定的，而是由少数有不良心理问题的学生决定的。好的课堂气氛有时被个别“捣乱”的学生破坏，好的教学设计会因为个别学生的不良举动受到干扰或中断。有些学生在班主任的课堂上慑于班主任的权威。不良行为不敢表露，但在其他任课教师的课堂上表露无余。因此，任课教师在课堂教学中也要关注学生的心理．; 来源：详细信息评论

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