摘要：走出教室,迈入社会实践活动大课堂,是高中思想政治新课程标准一个重要的教学与评价建议,是构建活动型学科课程的显著特点。但中学生要不要实践、能不能实践、如何处理好学科内容教学与社会实践活动的关系,对于思想政治课教师来说还是一个难点、疑惑点。不少教师认为,让学生参加社会实践,在现行的教学与考试制度下,很难操作。教师需要根据教学内容及其特点,灵活设计实践活动的内容与形式,实现两者有机统一,既可行,又有必要。

摘要：议题、情境、活动和任务是构成议题式教学的四个基本要素,而明释内容、保持意向、调适形式、关注结果是打造高效课堂的四个逻辑必要条件。高效议题式教学需要把课堂教学的内在逻辑和基本要素有机融合,设置明确化和结构化的议题以明释学习内容,整合实用化和过程化情境以保持学习意向,开展多样化教学活动以优化学习方式,设计活动化课堂测评以关注学习任务。

摘要：开放式实验室是培养学生创新能力,提高实践能力的重要场所。利用信息技术和计算机技术对实验室进行开放式管理,建立基于互联网面向用户的开放式实验室管理系统,实现实验室在实验管理、实验设备、实验时间与空间、实验内容上全方位的开放,提高实验室的管理水平,利用率;增强学生参与度与用户体验。

摘要：课堂调动是生本思想的重要体现,但在新课改十多年后,"我讲你听"课堂教学模式依然是教学常态,仍然存在着一脉相承但未与时俱进、理念认同但未实践跟进、教师主导但未准确定位、自信教学但未放心放手等思维定势和教学误区。作为教育教学工作者,要从根本上改变这一现状,我们要转变观念、注重设计、总结反思,真正做到以学定教,让生本意识深入教师心中,让课堂调动成为常态,真正让学生参与课堂,从而提高课堂教学效率和效益。

摘要：随着全球能源转型向清洁、高效和可持续方向发展,核电作为替代化石燃料的关键基荷电源,对能源结构转型至关重要。介绍了核电规模化储能集成技术的关键进展,重点分析了热储、机械储能、电化学储能等技术与核电耦合的模式及其提升核电站性能的潜力;探讨了储能技术与核电站耦合的不同方式,包括传热、机械和电力耦合,并讨论了这些方式对核电厂运行的影响;此外,提出了储能系统集成的解决方案,例如汽轮机冗余设计和换热器式储能设计。研究指出,储能技术的发展将为核电站提供更多的灵活性技术选择,有助于核电在全球能源转型中发挥更加关键的作用。

摘要：我厂于2000年安装了30台A186F型梳棉机,每15台配备一套SFU017型多筒式滤尘机组.采用连续吸方式,梳棉机下设落杂斗.每台梳棉机设置三个吸点,即车肚部位、刺辊罩部位,道夫罩部位,现将设计要点介绍如下.

摘要：在传统电商交易信任度反馈系统设计中,存在信息源划分不明确、反馈能力不足等缺点,因此基于信息源,设计了一种电商交易双方信任度反馈系统。该系统在原有硬件基础上,替换原有微处理器,构建系统化的反馈硬件结构,提升系统的总体控制分析能力。在系统软件方面,基于信息源、依靠信任度关联曲线,划分交易双方的信任维度;依据信任向量与标志向量之间的对照关系,建立分布式动态信任评估模型;设置系统三层隐式反馈模式,实现递进式的信任度反馈。实验结果表明,与传统的反馈系统相比,所设计的信任度反馈系统的反馈能力提升了42.83%。由此可见,该系统满足电商交易发展需要。

摘要：对电网进行分散控制系统(distributed control systems,DCS)设计,实现过压保护,保障电网系统的稳定可靠运行。传统的电网监控DCS中的过压自动控制采用基于电磁耦合补偿的自动增益控制方法,在进行电网监控DCS中的过压自动控制中出现非线性失真,过压保护性能不好。提出一种基于分散控制和匹配滤波检测的电网监控DCS中的过压自动控制模型设计方法。自动控制的主控系统采用ADI公司的ADSP21160处理器系统,抗干扰设计采用FIR带通滤波器,通过PCI总线将过压信息送到DSP,DSP接收后通过D/A转换器输出,经过放大、滤波、阻抗变换实现对过压信息的A/D采样和信号调理,采用philips公司的D类功放芯片--TDA8920BTH构建模拟发射电路,进行了电网监控的过压自动控制的集成设计,实现硬件电路设计和软件开发。系统调试结果表明,该系统能有效实现对电网监控DCS中的过压自动控制,提高了电网监控的过压保护能力,性能优越。

摘要：北京梅地亚宾馆似乎不是在扮演一个酒店的角色,它永远让舆论、叽叽喳喳的倒是另一面:一个是中央电视台春节文艺晚会每年的导演之争,另一个就是每年雷打不动的黄金段位广告招标会。