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检索条件"作者=焦红茹"

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基于岗位职业素养的融合式课程设计与实践——以葡萄酒质量分析课程为例: 收藏
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引用; 《宁夏教育》2021年第4期 74-76页; 作者：谢春梅马青焦红茹宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院; 文章根据课程对应的岗位调研与毕业生反馈情况,提出融合式课程设计思路:创建融合式学习环境和学习空间,融职业素养于学习成果,融工作过程于教学活动组织,融职业评价要素于学习评价体系,设计动态"雷达"评价模型监测学习者学习...; 文章根据课程对应的岗位调研与毕业生反馈情况,提出融合式课程设计思路:创建融合式学习环境和学习空间,融职业素养于学习成果,融工作过程于教学活动组织,融职业评价要素于学习评价体系,设计动态"雷达"评价模型监测学习者学习情况并实时校正。通过观察与数据对比,融合式课程教学有助于学生职业素养的养成。; 来源：详细信息评论

“葡萄酒品鉴技术”课程思政教学改革探析: 收藏
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引用; 《宁夏教育》2023年第1期 127-129页; 作者：焦红茹魏溪远谢春梅王怡然王雪暖宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院; 葡萄酒品鉴技术课是高职酿酒技术专业的核心课程。文章结合葡萄酒品鉴技术课程知识传授、能力培养和价值引领的总体要求,多角度全方位地挖掘其中包含的思政内容,科学设计其在课程教学过程中的融入点,探索在课堂理论教学、实训教学的实...; 葡萄酒品鉴技术课是高职酿酒技术专业的核心课程。文章结合葡萄酒品鉴技术课程知识传授、能力培养和价值引领的总体要求,多角度全方位地挖掘其中包含的思政内容,科学设计其在课程教学过程中的融入点,探索在课堂理论教学、实训教学的实施路径,以实现专业课程与思政教育同向同行,可为高职酿酒技术专业课程思政改革提供参考。; 来源：详细信息评论

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