摘要：水质调蓄池削减城市径流污染的作用已被广泛关注,其设计及运行规则是优化控制效果的关键。为此,采用InfoWorks ICM排水模型建立区域概化水文模型、模拟径流污染特征,并重点设计了调蓄池运行规则。研究发现,采用时间、径流污染物浓度两种调蓄规则均优于传统遇雨则开的方式。基于时间运行规则时,单位池容污染负荷控制率呈现先上升再下降的趋势,最优参数是降雨后20 min开启调蓄;基于污染物浓度运行规则,调蓄池体积为5800 m^(3)时采用COD浓度控制,调蓄池体积为5000 m^(3)时采用TP浓度控制,均在池容未100%利用时达到了较好的污染物控制效果。最后,基于污染物变化特征和区域用地限制提出了适宜的调蓄池运行规则,可为调蓄池运行规则设计提供新思路,并为水质调蓄池智能运行提供技术支撑。

摘要：电子芯片/系统的尺寸微型化、功能复合化导致了其功率密度的增大,伴随着发热也越来越严重,如何应对电子芯片/系统逐渐增加的热流密度,成为散热设计中面临的巨大挑战,也是当前研究的热点。本文详细论述了传统散热技术的优缺点,对国内外正在开展的内嵌式微通道散热结构进行了系统分析,并着重对基于内嵌式微通道芯片散热技术原理、散热性能和创新性解决方案进行了归纳总结。在分析当前国内外解决方案的基础上,总结了基于内嵌式微通道的芯片散热设计经验和结论,以及面临的挑战,基于此给出了芯片散热设计研究现状和发展方向。

摘要：快速的城市化给城市水环境带来严重威胁。本研究通过基于InfoWorks ICM构建的研究区域排水管网模型来评价低影响开发(LID)设施的性能。经对适用于本区域的4种LID(生物滞留池、雨水花园、下凹式绿地和植草沟)参数的灵敏性分析发现,护坡高度、表面糙率系数、表面坡度和土壤导水率是灵敏性最高的4个参数。结果表明,布设相同面积时,4种LID的径流污染控制效果差异不大,其中生物滞留池和下凹式绿地的控制效果最好;按最大面积布设时,植草沟因可布设面积最大而具有最好的削减污染物能力。在此基础上,提出串联连接LID组合方案,使其径流污染负荷控制率比未串联时提升13.24%~16.89%,可以有效控制区域径流污染,为决策者确定LID布设方案提供优化思路。

摘要：明代,景德镇陶瓷已进入一个空前生产的新高度,也已成为全国乃至全球制瓷业中心。明王朝设立的御器厂更是不惜工本、精益求精制造了许多震惊世人的新品种,其中,以青花、五彩和颜色釉为主流,形成别具一格的时代艺术风格,将艺术陶瓷带入了一个全新领域。随着商品经济的蓬勃发展,也激发出民窑的新活力,在市场上更是出现了“官民竞市”的繁荣局面。宋应星在《天工开物》中说:“合并数郡,不敌江西饶郡产……若夫中华四裔,驰名猎取者,皆饶郡浮梁景德镇之产也”。由此可见景德镇瓷器当时的影响力。

摘要：作为一名教师,常常会遇到幼儿不服从,甚至顶撞教师的尴尬局面,特别是"按下了葫芦起了瓢"。那么,如何在行为教育中维护幼儿的自尊,并处理好幼儿的行为问题呢?这是值得认真研究的。在实践中,我们总结出以下几点心得,以供同行参考。首先,教师要注意和幼儿建立情感。情感是和幼儿沟通的基础,师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。特别是对幼儿而言,由于其行为自制力和有意注意较差,受情绪情感影响更明显。

摘要：【目的】为了实现对新冠病毒一步法检测。【方法】采用RT-LAMP技术,利用具有反转录酶活性的Bst3.0 DNA聚合酶,以新冠病毒N蛋白基因为模板设计LAMP引物,成功建立了以新冠N蛋白基因为靶基因的RT-LAMP检测方法。同时对反应条件中的温度、镁离子浓度、NTP浓度、甜菜碱浓度以及酶浓度进行优化。通过加入钙黄绿素和氯化锰显色剂对反应结果进行判定,用ASFV p54质粒和JEV NS1质粒与稀释后模板做对照。【结果】温度为66℃,镁离子浓度为6mmol/L,甜菜碱浓度为1 mol/L,NTP为1.4 mmol/L,酶浓度为160 U/L为最优反应条件。【结论】证明了Bst3.0 DNA聚合酶对新冠N蛋白基因检测是成功的,该方法具有良好的特异性以及灵敏度。

摘要：攻击性行为也称为侵犯性行为,是儿童最常见的行为问题,通常表现为身体攻击,如打人、抓人、推人、咬人等,有时还伴有言语攻击.攻击性行为是一种不受同伴欢迎,但却经常发生的行为.那么,当班级中攻击性行为发生时,我们该如何去认识和处理这样的行为呢?

摘要：高平稳发电机采用2个轴承,尾部加装飞轮盘,提升发电机的动平衡性能。花键套一端通过平键与转轴装配、固定,另一端与柴油机接口配合、装夹,从而将柴油机和发电机联接在一起、保持相同频率旋转;针对市场上发电机型式的多样,文章介绍了高平稳发电机的结构设计,重点介绍了发电机在平稳性方面的结构设计。

摘要：朗读不仅是一项活动,更是一门艺术,是语文课堂教学中不可缺少的部分.它能发展学生的思维,激发学生的情感,提高学生的语言表达能力.我们对语文教学的要求是指导学生进行广泛阅读,尽可能地去理解所读文章,让文章的音乐美和建筑美渗透到学生的心灵中去.为了让琅琅书声贯串语文课堂,我做了以下工作：